Многие мечтают о самореализации, но прежде всего надо правильно выявить все ее составляющие относительно самого себя.
Самореализацию обычно определяют как осуществление, реализацию на деле (в жизни) собственного потенциала возможностей личности: врожденных и приобретенных.
Врожденные возможности - это наше здоровье которые проявляются в стремлении к определенной деятельности. Как правило, в семье довольно легко сориентироваться. Если отец был писателем, то хочется писать или, наоборот, стремятся к деятельной практике. Если мать была врачом, то нелепо уклоняться от такой интересной и нужной профессии. Но она может стать противной. Тогда захочется чего-то противоположного. Чему следовать? Устремлениям своей души, которая "знает", что нужно человеку и близко ему по духу. Иначе придет рано или поздно разочарование.
Приобретенные возможности - это наше воспитание, окружение (дома, в школе). Они дают нам дополнительные навыки, научая разнообразным вещам. Тут следует подумать: что нам легче и лучше дается, лучше получается, доставляет радость, а радость доставляет только удовлетворение духовного потенциала, если мы честны с собой и правильно анализируем свою жизнь и поступки, не "кривим душой", когда находимся с собой наедине, когда не надо представлять из себя кого-то, а вот мы такие, какие есть: прямые и ясные с открытой миру душой.
Даже если мы хорошо разбираемся в предыдущих двух пункта: родительской генетике в нас и в приобретенных знаниях и навыках, то и этого недостаточно. Нужно все время проверять себя, а без учебы в разных областях, без знания, мы никогда не сможем этого сделать. Мы не сможем определить правильно цель, к которой надо стремиться нам. К тому же общество диктует свои стереотипы поведения, а они могут быть нам чужды. Я уверена, что Ломоносов, Пушкин, Циолковский и другие известные люди были гонимы обществом, но получали колоссальное удовлетворение от своих трудов и занятий.
Я думаю, что надо стремиться к лучшему в себе и в людях, много работать над собой (как,например, Моцарт) - вот тогда мы будем вкушать плоды реализации самого себя в жизни.
C1
- особенности научно-технической революции
- генезис развития научно-технической революции
- новый этап научно-технической революции
- изменение положения человека в рамках научно-технической революции
C2
«характеризуется глубокой интеграцией науки и производства, что выражается в замене традиционных технологий, техники принципиально новыми, сопровождается коренной перестройкой организации труда и производства.»
C3
«Начало современной научно-технической революции относится к 50-м гг. XX столетия.» Потому что 1) «с этого времени научная деятельность становится неотъемлемой и важнейшей частью общественного производства.» 2) «Наука обособляется в самостоятельную сферу со специфической материально-технической базой, высококвалифицированными работниками и особым видом конечной продукции и занимает ведущее место в производстве в качестве непосредственной производительной силы.»
C4
Любые три направления: «переход большинства отраслей хозяйства к трудосберегающему типу экономического развития; увеличение темпов роста финансирования и экономической результативности научных исследований и опытно-конструкторских разработок; масштаб ресурсосбережения важнейших видов сырья, материалов, энергии»
C5
Вероятно, ученик был прав, и НТР, действительно, дает возможность обеспечить технико-технологическую сторону решения глобальных проблем человечества. В тексте говорится, что НТР характеризуется объёмами производства, использующего принципиально новые научные достижения; масштабами ресурсосбережения важнейших видов сырья, материалов, энергии – это говорит о том, что технологии развиваются и они решить глобальные проблемы.
C6
НТР, действительно, меняет человека, он может многое, но не все, поэтому его всемогущество не оправданно. Человек сделал окружающую среду еще более комфортной для себя, да, он уничтожает природу, но не превосходит над ней. Как человек, являясь частью природы, может ее превосходить? Рукав свитера не может быть лучше, чем весь свитер, даже если на нем много узоров. Но по заданию я должна привести аргументы в защиту, поэтому:
А) в тексте говорится о том, что человек создает продукт, и контролирует его – это правда. Человек все еще превосходит машины, он ее контролирует, а машина может только считать быстрее, чем человек, но ничего нового она не делает. И при машин он может влиять на природу: вырубать деревья, прогнозировать погоду и так далее.
Б) из-за машин и техники человек перестал сильно зависеть от природы. Если природные условия не позволяют ему выращивать что-то, человек не остановиться сегодня при НТР. Например, в Исландии выращивали бананы в теплицах. Климат не позволяет, но технологии сделали это возможным.
