Эта японская пословица не очень понятна молодёжи. Более того, молодёжь и не пытается разобраться с её смыслом. Вообще не обращает на неё внимания. А зря… К пониманию этого высказывания следует придти как можно раньше и помнить его всю жизнь.
Тем же, кто пожил достаточно долго, смысл очевиден.
Любой зрелый, мыслящий и с достаточно развитым чувством долга человек чувствует свою ответственность за других людей. Для начала за тех, кто дал ему жизнь, здоровье и разум, потом за тех, кому это он дал сам, и «далее без остановок». И в первую очередь он думает и заботится о судьбе своих детей и внуков.
Как много всего нужно сделать! Нужно научить их всему, что он знает сам, дать правильные цели, ориентиры, стратегию и тактику, рассказать о тёмных сторонах и опасностях жизни. Воспитать характер, нравственные принципы, оставить материальное наследство и столько чего ещё, что со всем этим справиться в одиночку просто невозможно. Поэтому, такой человек не теряет времени, а приступает к выполнению этой задачи смолоду.
Но есть и другие варианты… Родители усердно работали и имели большой доход. Однако, по причине своей занятости не могли уделить достаточно времени своим детям. Зато баловали их, ни в чём не отказывали и обеспечили им сладкую, беззаботную жизнь. Будущие наследники усердно потребляли и развлекались. И всё у них было. Не было только желания работать, учиться и думать головой. Не приучили. И как следствие, умение сохранить то, что им досталось от родителей, само собой не появилось. И уж тем более, не появилось понимания того, что чем больше мы получили, тем больше должны отдать.
В результате, транжиры растратили всё родительское наследство и сами ничего не скопили. Что касается своих детей, то они им тоже не уделяли внимания, но уже по другой причине: им было в облом. Не до того было! Ведь так хотелось «жить легко», попробовать в жизни всё и столько всего успеть! Они никому ничего не должны, безответственны и инфантильны. В результате своих детей они ничему полезному не научили и не оставили им ни денег, ни имущества, ни связей, ни имени, ни друзей, которые бы им хотя бы дельным советом. Хороший совет, как правило, стоит немалых денег, а подчас даже сохраняет жизнь! В итоге внуки заработать себе на достойную жизнь оказались не в состоянии, отчего и нищенствуют…
И так бывает нередко.
Аналогичное соображение существует во многих языках, что свидетельствует о повсеместной распространённости данной ситуации.
Поэтому, не теряй времени, учи детей уму-разуму и приучай их к труду, чтобы твои внуки не бедствовали и не ругали тебя за то, что ты не смог правильно воспитать их родителей. Не можешь сам, найми учителей. И тогда твои внуки не будут нищенствовать и всегда будут вспоминать тебя добрым словом.
1) Понятие о личности. / Личность – субъект и объект общественных отношений./ Личность – совокупность социально значимых качеств.2) Важнейшие свойства личности:а) знания о мире, обществе, себе;б) познавательные и практические умения;в) социальный опыт;г) моральные ценности и идеалы;д) иные социально значимые качества.3) Социализация – процесс вхождения человека в мир социальных связей и взаимодействий:а) первичная социализация (семья, малый социум, дошкольное образование);б) вторичная социализация (школа, профессиональная деятельность и пр.).4) Модели взаимодействия личности и общества:а) конструктивная;б) деструктивная.5) Специфика становления и формирования личностных качеств в современную эпоху:а) толерантность;б) инновационность;в) креативность;г) инициативность;д) гуманистичность.6) Личность и общество, взаимосвязь и взаимозависимость.
2.потомучто например если не было бы деревьев то не было бы кислорода и все бы умерли.
3. например охрана следит за порядком и чтобы всё было в порядке.
4. штрав или платят деньги или сажают за ришотку.
5. не бросать мусор и делать генеральную уборку.