Всё меняется с течением времени. То же самое можно сказать и про школу. Школа существовавшая во времена наших прадедов и школа в которую сейчас ходим мы абсолютно не сопоставимы, а если их сравнить с предполагаемый школами будущего, то общим у них будет разве что название.
Прогресс не стоит на месте и это хорошо. Сейчас процесс обучения стал намного легче и доступнее и это совершенствование не прекращается.
Взять к примеру наших выдающихся предков. Ломоносов шёл пешком из Сибири за получением знаний.
Сейчас школы и другие учебные заведения есть в любом уголке нашей родины. Образование доступно и гарантируется нашим государством. Раньше обучиться элементарной грамоте люди не имели возможности если их семья была не достаточно обеспечено. Теперь люди грамотный не смотря на уровень их доходов.
Объяснение:
С развитием техники получение информации стало быстрым и легко доступным процессом. При интернета можно получить ответ на любой вопрос в течении секунды. Раньше учащимся приходилось добывать информацию из книг, которые для начала нужно было отыскать. В добавок если интересующий вопрос не простой, на поиск нужной информации могло уйти месяц и более. Сейчас все изменилось. Сложно даже представить, что же ждёт нас в будущем. Возможно все станет ещё более лёгким и совершенным.
Социальная среда - это прежде всего люди, объединённые в различные группы, с которыми каждый индивид находится в специфических отношениях, в сложной и разнообразной системе общения. Социальная среда, окружающая личность, обладает активностью, воздействует на человека, оказывает давление, регулирует, подчиняет социальному контролю, увлекает, «заражает соответствующими «моделями» поведения, побуждает, а нередко и принуждает к определённой направленности социального поведения.
Комплекс научных знаний, богатый жизненный опыт, мотивы своих поступков личность черпает из непосредственного источника, которым выступает социальная среда. На первый план выдвигаются те объективно существующие в обществе возможности, которые позволяют проявить себя индивидууму как личности. Содержание этого воздействия заключается в том, что реализация прав, свобод и обязанностей личности должна происходить на основе сочетания интересов всего общества в целом и каждой личности в отдельности. Это возможно только в том обществе, где свободное развитие каждого является условием свободного развития всех. Кроме государственно-общественной среды, социальной в широком смысле слова, следует выделить и микросреду, куда входят отношения, возникающие в малой социальной группе, в трудовом коллективе, членом которого является личность, совокупность межличностных отношений.
Нельзя считать, что под воздействием социальной среды в широком смысле слова происходит унификация представителей, что все они становятся совершенно одинаковыми. Каждая личность имеет свои специфические черты, отличающие её.
