Материальный мир-это окружающий мир,который человек воспринимает с органов чувств. Это всё,что окружает человека. Духовный мир-это чувства,мысли и переживания человека. Внутренний мир-это мир,который создается человеком для самого себя. Это гармония с самим собой,зеркальное отражение человека. То есть его душа
Война это незаживающая рана которую получил мир! Все мы знаем из рассказов наших прабабушек и прадедушек, как страшна и жестока война 42-45 годов. Какие беды и какие разрушения она преносит в этот мир. В высказывании звучит вырадение " незаживающая рана", почему именно это сравнение? Во-первых, наверное, нет такого человека, который не слышал бы, как было тяжело ветеранам, которые воевали за светлое будущее нашей страны. Все знают, что это война- это страх, который сопроваждает тебя на протяжении всего этого страшного времени, голод, борьба за жизнь других и собственную жизнь. Все это очень тяжело вспоминать, особенно тем, кто отстаивал нашу страну и достойно выдержал это испытание. Во -вторых, как же много людей погибло во время ВОВ. Дети, старики, молодые девушки и парни. У каждого была семья, у многих дети и все они отправлялись на фронт. Как же больно было терять часть своей семьи, часть себя. До сих пор раны от этой боли не заживают и не заживут никогда. Война- темное мрачное и жестокое время, которое не щадит никого. Мы будем помнить врегда эту победу, помнить героев этой войны. Поэтому, "Война - незаживающая рана, которую получил мир!"
Сегодня многие считают, что детство — это время развлечений, игр и беззаботного проведения времени. Но так было не всегда. Древний человек, в отличие от современного, должен был уметь все — обрабатывать огород, ловить рыбу, выращивать плодовые растения, строить хижины, лодки, изготовлять орудия труда, утварь, одежду, украшения и т. д. Он должен был знать приметы для предсказания погоды, виды культурных и диких растений, повадки животных, мифы, легенды, предания, верования и т. д. Эти знания взрослые передавали детям. Интересные факты У жителей островка Вогео в Океании игры мальчиков и девочек часто воспроизводят хозяйственную жизнь взрослых — они строят игрушечные хижины, плетут игрушечные циновки, готовят игрушечную пищу. При этом соблюдается разделение труда: мальчики строят игрушечные хижины, девочки готовят игрушечную пищу. На острове Манам девочки начинают трудиться с раннего возраста: забота о доме, приготовление пищи, работа на огороде, уход за малолетними детьми. Труд мужчины сложней, и мальчики, играя, готовятся к нему. С четырех-пяти лет дети в лодке отправляются со взрослыми на рыбную ловлю. При этом их учат, как грести, управлять лодкой, обходить течения, скалы и т. д. Нелегко провести четкую грань между игрой и трудом в занятиях детей. В последующие времена детям также приходилось рано начинать трудиться. Среди крестьян и бедных горожан во всем мире детей в первые годы жизни оберегали, но очень рано посылали работать: побираться на улице, ухаживать за домашней птицей, пасти корову или буйвола. Вплоть до начала XX века в большинстве стран детей заставляли работать в возрасте 10—12 лет, а иногда и в шестилетнем возрасте. В Англии их рабочее время продолжалось 14—16 часов. В России в начале XX века подросткам из бедных семей приходилось трудиться на заводах вместе со взрослыми. Правда, был выпущен закон, запрещающий подросткам от 12 до 15 лет работать больше 8 часов в день. Но и восьмичасовой рабочий день — это тяжелый, изнурительный труд. В годы Великой Отечественной войны нашей стране — СССР пришлось опираться на силы всего населения, в том числе подростков. В тылу работали около 700 тыс. подростков, и работали ударно фронту в борьбе против фашизма.
Духовный мир-это чувства,мысли и переживания человека.
Внутренний мир-это мир,который создается человеком для самого себя. Это гармония с самим собой,зеркальное отражение человека. То есть его душа