М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации

11. ученица 4-го класса ульяна готовится к диктанту по языку, а её трехлетний брат играет с машинкой. сравните два вида деятельности, упомянутые в условии , – учебу и игру. выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия. 1) создание воображаемой обстановки 2) использование различных предметов 3) целенаправленное получение информации 4) возможность общения в процессе деятельности черты сходства – черты отличия –

👇
Ответ:
OlesyaKotova1
OlesyaKotova1
15.04.2023
Я думаю, что 2413; попробуй сравнить со своим ответом
я рассуждаю так: 1) какую воображаемая обстановка может быть у Ульяны?
2) они оба используют, но в разных целях
3) точно не братик уж)
4)думаю они могут общаться(но насчет этого не уверена)
4,8(75 оценок)
Ответ:
nurbo55555555551
nurbo55555555551
15.04.2023
Черты сходства-3, 4
Черты отличия-1, 2
4,4(20 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
kotlaralina
kotlaralina
15.04.2023
Культура в переводе на означает "возделывание". иногда люди слово цивилизация и культура заменяют друг другом, как синонимы, настолько они близки в восприятии, (хотя с точки зрения философии это и неверно). культура невозможна без цивилизации, а цивилизация — без культу ры; в этом выражается их взаимодействие и взаимозависимость. следовательно, для человека, осознавшего себя, культура естественное состояние для жизни - потому и называют культуру - второй природой. культура и человек понятия неразделимые.
4,5(96 оценок)
Ответ:
sobik21
sobik21
15.04.2023
Вдошкольном возрасте мир ребёнка уже не ограничивается семьёй. значимые для него люди теперь - это не только мама, папа или бабушка, но и другие дети, сверстники. и по мере взросления вашего малыша все важнее для него будут контакты и конфликты со сверстниками. практически в каждой группе детского сада разворачивается сложный и порой драматичный сценарий межличностных отношений детей. дошкольники дружат, ссорятся, мирятся, обижаются, ревнуют, друг другу, а иногда делают мелкие пакости. все эти отношения остро переживаются ребенком и окрашены массой разнообразных эмоций. эмоциональная напряжённость и конфликтность детских отношений значительно выше, чем среди взрослых. родители и воспитатели иногда не подозревают о той богатейшей гамме чувств и отношений, которую переживают их дети, и, естественно, не особого значения детским дружбам, ссорам, . между тем опыт первых отношений со сверстниками и является тем , на котором строится дальнейшее развитие личности ребёнка. этот первый опыт во многом определяет отношение человека к себе, к другим, к миру в целом, и далеко не всегда он положительный. у многих детей уже в дошкольном возрасте формируется и закрепляется негативное отношение к окружающим, которое может иметь весьма печальные отдаленные последствия. вовремя определить проблемы в межличностных отношениях и ребёнку преодолеть их - важнейшая родителей. взрослых должна основываться на понимании психологических причин, лежащих в основе тех или иных проблем в межличностных отношениях детей. именно внутренние причины вызывают устойчивый конфликт ребёнка со сверстниками, приводят к его объективной или субъективной изоляции, заставляют малыша чувствовать себя одиноким, - а это одно из самых тяжёлых и деструктивных переживаний человека. своевременное выявление внутреннего конфликта у ребёнка требует от взрослых не только внимания и наблюдательности, но и знания психологических особенностей и закономерностей развития общения детей.
4,7(9 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Обществознание
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ