Данная фраза имеет глубокий подтекст и довольно справедливый смысл. Любой учитель является лицом, имеющим определенный опыт и достаточные знания. Они необходимы ему для того, чтобы передавать их своим ученикам.
Только наличие этого процесса делает человека учителем. Погружая своих учеников в собственные знания, он посвящает их в собственный внутренний мир, потому что воспроизводит знания, пропуская их через свои мысли и переживания.
Учитель основывается на своем жизненном опыте, и его целью является передача этого опыта большему кругу лиц. Ученики же, в свою очередь, вместе со знаниями получают возможность не повторять ошибок поколений, применяя в жизни те вещи, которые уже доказали свою правильность. И в этом кроется самый глубокий смысл учебы.
Фраза о том, что учителя только открывают двери, говорит нам об истинной роли каждого из участников процесса.
Передавая знания, учитель только вкладывает их в сознание ученика. Само же применение их в жизни и приобретение нового опыта является уделом самого учащегося, потому что только он сможет пронести эти знания через свой жизненный путь. Учитель в данном случае не сможет быть полноценным участником процесса достижения собственных выводов.
Обще́ние — сложный многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми (межличностное общение) и группами (межгрупповое общение), порождаемый потребностями совместной деятельности и включающий в себя как минимум три различных процесса: коммуникацию (обмен информацией), интеракцию (обмен действиями) и социальную перцепцию (восприятие и понимание партнера). Вне общения невозможна человеческая деятельность[2]. Психологическая специфика процессов общения, рассматриваемых под углом зрения взаимоотношений личности и общества, изучается в рамках психологии общения; использование общения в деятельности изучается социологией