Пример морального поступка. Отрывки из рассказа «Урок жизни Григория Сковороды»Русская императрица Екатерина II хотела, чтобы ее считали бескорыстной покровительницей и меценаткой философов... В 1787 году, путешествуя по Украине, она услышала о выдающемся философе Григории Сковороде и удивилась: «Почему не знала о нем раньше? Почему он не охвачен ее вниманием и милостью?». Немедленно приказала своим подданным разыскать Сковороду и передать ему милостивый указ, чтобы он переселился в столицу России, чтобы она всегда, когда пожелает, могла с ним встретиться и поговорить о сложных вопросах жизни. Но никто не знал, где искать философа, ведь у него не было постоянного места жительства. Начались активные поиски...Из Харькова, где остановилась императрица, во все концы Слобожанщины полетели всадники! Наконец один из них остановился на окраине села Гусинцы. У дороги сидел человек, которого называли философом, и играл на свирели. Вблизи беззаботно пощипывала сочную траву овца... Всадник передал Сковороде волю великой императрицы. Философ внимательно выслушал, но ничего не ответил. Зато заиграл на свирели веселую мелодию. Растерянный посланец должен был выслушать ее до конца. Потом философ удивил его такими словами: «Скажите матушке-царице, что мне моя свирель и овца дороже царского венца». Так и уехал царский посланец ни с чем
Когда познающий и познаваемое выходят за пределы иллюзии дуальности и становятся одним. , когда уже нет воспринимающего и воспринимаемого, есть чистое знание, высшая форма - это не познавать, а быть самим знанием. Процесс познания составляют следующие элементы:1) объект познания - часть реального бытия, подвергающаяся исследованию (явления и процессы объективного мира, субъективный мир человека и др.)2) субъект познания - общественный- это социально сформированный человек, который реализует познание, формирует новое знание.3) предмет познания - это аспект объекта познания, который вовлекается в сферу научного анализа. Объект может образовывать различные предметы познания. Принципы познания:1) объективность рассмотрения познаваемого предмета.2) адекватность образов и прообразов процесса познания.3) введение практики в основу теории познания.
1. На уроке нужно стараться слушать преподователя. 2. Писать и учить дополнительную литературу на каникулах или в свободное время для тебя время. 3. Не отвлекаться на разговоры с соседом по парте. 4. Делать все уроки вовремя и учить все термины, которые говорила на уроке учительница. 5. Ложиться спать вовремя и не сидеть допоздна у телевизора или за компьютером. 6. Не опаздывать и приходить на уроки вовремя, так как можно получить 2. 7. В случае заболевания или по какой то другой причине пропуска школы постараться узнать домашнее у своих одноклассников. Самостоятельно пересмотреть дома тему, которую они проходили в классе. 8. Вести здоровый образ жизни так как это залог успеха!
