М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации

Что характерно для правового государства!

👇
Ответ:
Нznm
Нznm
29.02.2020

Правовое государство характеризуется:

• Системой сдержек и противовесов

• Привлечением народа в систему управления государством

• Обеспечением прав и свобод личности

• Приоритетом человека над государством

• Отсутствием монополии на государственную власть

• Равенством всех перед законом (законы относятся ко всем гражданам страны, без исключений)

• Независимым судопроизводством (суды отделены от других ветвей власти, а все судебные решения основаны на разумном толковании законов + гарантия справедливого судебного разбирательства)

• Верховенство закона (закон обладает высшей юр силой и все прочие правовые акты должны соответствовать основному закону)

• Обобщенностью правовых норм (законы должны быть сформулированы в общих чертах, а не должны быть созданы для конкретных лиц или групп лиц)

• Равным доступом к правовой системе (равный доступ к ресурсам для защиты собственных интересов у всех граждан)

• Выполнимостью законов

• Наличием развитого гражданского общества

• Децентрализацией власти

Объяснение:

Почему правовое государство характеризуется выше перечисленными чертами? Потому что правовое государство представляет собой государство, в котором все подчинено нормам права, а сами законы направлены на защиту свободы, прав и достоинства человека; законам подчиняются органы власти, равно как и все элементы общества вне зависимости от происхождения, социального статуса и так далее.

4,8(46 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Leprekon11
Leprekon11
29.02.2020
Какие критерии различения научных и ненаучных знаний использует здесь К.Попер?
Как мне показалось, он говорит об аргументации. Ненаучные знания или пророчества терпят неудачи, но прорицатели не стремятся это проанализировать и объяснить почему это их выводы потерпели неудачу.   

Какие еще критерии вы могли бы назвать?
Научное знание основано только на фактах. Ненаучное знание может быть основано на визуальном восприятии, домыслах и так далее. К тому же, ненаучное знание не имеет границ, в отличии от научного знания. Научное знание также включает установки, методы, определения и так далее. Всего этого может не быть в ненаучном знании. 
  
1.У каждого человека есть своя аура
И мы может представлять эту ауру как нам угодно, ведь границ нет. Любое представление будет нашим ненаучным знанием.   

2. Каждый человек обладает определенным набором генов -носителей информации
Это подтверждено фактами, имеет определение, выявлено при методов познания. Соответственно, мы имеем дело с научным знанием.  

3.Все люди стремятся к материальному благополучию
Спорный вопрос, потому что это можно доказать посредством методов, например, опроса. И если нам удастся это доказать, то мы будем иметь дело с социологическим научным знанием. Но с другой стороны, эта установка имеет определение? Меркантильность? Нет, это не то. Есть ли какие-либо факты, подтверждающие это? Вероятно, найдется человек, который к материальному благополучию не стремится. Поэтому я склоняюсь к ненаучному знанию. 
4,4(99 оценок)
Ответ:
YanDzhabbarov
YanDzhabbarov
29.02.2020

Думаю, что ценность пословиц сохранилась и в наше время, хотя бы потому что мораль большей части из них актуальна по сей день. Кроме того, не сложно найти человека, который и сейчас общается пословицами и поговорками.  

Сегодня понимать эти пословицы можно следующим образом:

"Кто хочет много знать, тому надо мало спать" - речь про учение, про необходимость постоянной активности, о том, что вечная прокрастинация не даст знаний.  

"Корень учения горек, да плод его сладок" - опять же о том, что учение и образование дает очень много, нежели его отсутствие.

"Учи других - и сам поймёшь" - наверное, речь идет об анализе и взаимодействии с другими.

«Век живи – век учись» - речь идет о том, что обучение и получение знаний не заканчивается в школе или в университете, и что-то новое можно узнать даже на закате лет.

«За ученого двух неученых дают» - в оригинале имеется в виду битого, то есть наученного опытом, с синеками, а неученые – без опыта, молодые и готовые учиться, то есть за одного опытного человека выбирают двух неопытных, поскольку их проще научить без большого бэкграунда.

«Чему учился, тому и пригодился» - иными словами, делай только то, что умеешь.

«Побольше грамотных, поменьше дураков» - имеется в виду важность образования, которое от дурости.

4,6(53 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Обществознание
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ