преступления против детей и подростков совершаются повсеместно. первый официальный процесс по урегулированию прав ребенка прошел в австралии в конце xix в. затем аналогичные суды начали свою деятельность в каннаде и сша. однако требовался документ, юридическая основа, по которой оставляй заявку сейчас! 8-й принцип права ребенка определяются как первостепенные в возможности получить . 9-й принцип декларация защищает детей от жестокого обращения и эксплуатации. ребенок не должен привлекаться к выполнению работ, приносящих вред его развитию и эмоциональной стабильности. к детям нельзя применять силу. воспитание должно проходить в пояснительно- манере. жестокое отношение подразумевает любые виды насилия: , сексуального, психического. россия регламентирует дополнительную ответственность в случаях, когда права ребенка нарушены. однако статистика ежегодных случаев ужасает! это связано с низким социальным уровнем населения. взяв за основу 10 принципов декларации прав ребенка и конвенцию, в российском законодательстве приняли статьи гк, ук и ск. насильственными принято считать действия, связанные с ограничением передвижения, телесными наказаниями, грубостью, унижающей достоинство ребенка, угрозами, любым травмированием тела и психики. 10-й принцип каждый ребенок имеет право на мирную жизнь, в которой взрослые люди, в первую очередь родители, учат его заботе и взаимопониманию. запрещается воспитывать в детях чувство расовой и социальной ненависти. все люди равны. конвенция о правах ребенка позже по принципу 10 деклараций прав ребенка была создана и доработана новыми положениями конвенция, регулирующая отношения взрослых и детей, права.
действительно, чем человек просвещение, тем он полезнее своему отечеству. ведь каждый человек важен для страны. от каждого зависит уровень развития страны, и чем больше ты знаешь, чем больше у тебя знаний, тем больше ты стране. а если умных, образованных в стране становится все больше и больше, благосостояние страны увеличивается. например, один гражданин в. думал, а что будет, если я не буду учится, ничего не будет. так и вырос в. ничего не добившись в своей жизни, работал на заводе, зарабатывал мало. в. завидовал своему бывшему однокласснику. одноклассник в детстве думал наоборот "что будет если я буду заниматься? что из этого может получится". спустя годы он начал хорошо решать , и он все время хотел большего. одноклассник закончил школу, институт, он писал диссертации. и тогда он решил, что пойдет в науку. работая над проектами, выдвигая их в различных конференциях он многому научился. однажды он сделал большое открытие в области . тем самым он миру, стране, людям. вот так чем больше у тебя знаний тем больше ты стране, а отечеству ты себе и потомкам
