У нас большой класс. Иногда мы дружим, а иногда ссоримся. Но больше дружим. Ведь в нашем классе очень разные ребята. Есть отличники, они самые умные из нас. У отличников всегда есть готовые домашние задания и их можно списать. А ещё они всегда хорошо отвечают у доски и пишут контрольные работы на пятёрки. Ещё в нашем классе есть двоечник. Он всегда опаздывает на уроки, редко делает домашние задания, часто приходит неопрятный и с развязанными шнурками, но мы всё равно с ним дружим потому, что он добрый. И на уроках труда он всегда хорошо себя ведёт и даже пятерки получает. Большинство ребят в нашем классе хорошисты и троечники.
Есть в нашем классе ребята, занимающиеся спортом. Они ходят на тренировки после уроков. Многие мальчики ходят на футбол, а девочки на гимнастику и на танцы. На физкультуре их всегда хвалит учитель и говорит, что с них нужно брать пример. Я тоже хочу ходить в спортивную секцию.
А еще в нашем классе есть толстая девочка, но над ней никто не смеётся потому, что она умная и поёт хорошо. Больше всего наш класс любит уроки труда, рисования, природоведения и физкультуры. На остальных уроках нужно сидеть смирно и слушать учителя. Хотя урок математики мне нравится. Сидящие на задних партах ребята часто балуются на уроках и мешают остальным. На трудах мы делаем разные поделки и это очень интересно. Мне больше всего нравится лепить из пластилина. К праздникам мы часто делаем открытки. А на природоведение учительница выводит нас на прогулку и рассказывает про разные природные явления. Вот недавно мы ходили на экскурсию в посадку. Учительница рассказала нам про разные деревья и их отличия. У них листики разные и кора. Это очень интересно всем ребятам. Учительницу мы очень любим. Она много знает и интересно рассказывает, правда иногда нас ругает потому, что мы балуемся. На переменах мы тоже часто балуемся и бегаем, и учительница не довольна этим. А ещё однажды в столовой мы начали кидаться булочкой. Учительница была очень разочарована нашим поведением и поставила в угол несколько ребят.
Диктатура-разрушает права человека на неприкосновенность собственной жизни, нарушает другие многочисленные права человека, но самое страшное, что отбирает у гражданина недемократический режим, это свобода мысли.
История известнейших лидеров, практиковавших диктатуру, показала, что практически все из них пытались навязать собственную идеологию людям посредством пропаганды, для создания, так называемых, серых масс, которые впоследсвии считали подобный режим за благо.
Хороший пример: Германская Империя в 1945. Тогда существующий министр пропаганды ГИ-Гебельтс вел прекрасную компанию пропаганды, навязывая национал-социалистические идеи немецкому народу.