Привет! Постараюсь рассмотреть вопросы максимально подробно и понятно для тебя.
1) К основным доходным статьям бюджета относятся:
- прямые и косвенные налоги. Прямые налоги - это налоги, которые взимаются с доходов физических и юридических лиц, например, налог на доходы физических лиц или налог на прибыль организаций. Косвенные налоги - это налоги, которые включены в стоимость товаров и услуг и платятся при их приобретении, например, НДС (налог на добавленную стоимость).
- обслуживание государственного долга. Государственный долг - это задолженность государства перед кредиторами. Расходы на его обслуживание включают выплаты процентов по займам и погашение самого долга.
- доходы физических лиц. В данном случае имеется в виду налогооблагаемый доход физических лиц, полученный от определенных видов деятельности, например, с зарплаты или дохода сдачи недвижимости в аренду.
- ассигнования на содержание бюджетных учреждений. Ассигнования - это финансовые средства, выделяемые из бюджета для содержания различных государственных учреждений, таких как школы, больницы, полиция и т.д.
2) К труду как производственному ресурсу фирмы относится(-ятся):
- складские помещения. Складские помещения представляют собой имущество компании, которое используется в процессе производства для хранения готовой продукции или товаров.
- работники фирмы. Работники фирмы относятся к труду как производственному ресурсу, так как они являются ключевыми участниками процесса производства и вносят свой труд для создания продукции или оказания услуг.
3) Верные ли следующие суждения о факторных доходах?
- А. Доход от капитала называется процентом от прибыли. Нет, это неверное суждение. Доход от капитала называется дивидендами, а не процентом от прибыли. Дивиденды - это выплата дохода акционерам компании.
- Б. Доходом от предпринимательской деятельности является рента. Нет, это неверное суждение. Доходом от предпринимательской деятельности является прибыль, а рента - это доход от использования недвижимого имущества или земли.
4) Социальная роль, которую исполняют и подросток, и взрослый, это:
- потребитель. Оба - и подросток, и взрослый - выполняют социальную роль потребителя, так как они используют товары и услуги на рынке.
5) Верные ли следующие суждения о социальной роли?
- А. Все социальные роли человека определены при его рождении. Нет, это неверное суждение. Социальные роли формируются в процессе жизни и во взаимодействии с обществом.
- Б. Социальная роль - это модель поведения, направленная на выполнение прав и обязанностей, соответствующих принятым нормам и обусловленная статусом. Да, это верное суждение. Социальная роль - это определенная роль в обществе, которая предполагает выполнение определенных функций, прав и ответственностей, связанных с социальным статусом человека.
6) По форме правления государство может быть:
- авторитарным. Авторитарное государство характеризуется сосредоточением власти в руках небольшой группы людей или одного правителя без широкой демократической базы.
- унитарным. Унитарное государство - это государство, в котором вся политическая власть сосредоточена в центре и управление осуществляется единообразными правилами.
- федеративным. Федеративное государство - это государство, состоящее из объединенных самостоятельных территориальных единиц, которые обладают определенной степенью автономии.
- монархическим. Монархическое государство характеризуется монархом (королем, императором) в качестве главы государства.
7) Верны ли следующие суждения о разделении властей?
- А. Законодательная власть обладает верховенством и самостоятельностью в сфере установления правовых начал государственной и общественной жизни. Да, это верное суждение. Законодательная власть имеет право принимать законы и регулировать правовые отношения в обществе.
- Б. Судебная власть призвана охранять право, правовые устои государственной и общественной жизни от любых нарушений. Да, это верное суждение. Судебная власть занимается разрешением споров и наказанием нарушителей закона.
8) Установите соответствие между правами и свободами человека и гражданина и группами прав:
- А) право на личную неприкосновенность - гражданские (личные) права.
- Б) право на свободный труд - социальные права.
- В) право на охрану здоровья и медицинскую помощь - культурные права.
- Г) право на защиту чести и доброго имени - гражданские (личные) права.
- Д) свобода творчества - культурные права.
9) Информацию по оформлению сделки с недвижимостью можно получить в:
- юридической консультации. В юридической консультации тебе смогут подсказать, как правильно оформить сделку с недвижимостью, какие документы необходимы и какие правила следует соблюдать.
10) Что из перечисленного является административным правонарушением?
- безбилетный проезд в общественном транспорте. Безбилетный проезд является нарушением правил и считается административным правонарушением.
11) Верные ли следующие суждения о правоотношениях?
- А. Правоотношения возможны только между юридическими лицами. Нет, это неверное суждение. Правоотношения могут возникать как между физическими лицами, так и между юридическими лицами.
- Б. Содержание правоотношения - это юридические прав
Здравствуйте, ученик! Давайте проанализируем мое свободное время и деятельность по заботе об окружающей среде, чтобы я мог на примере рассказать вам о видах такой деятельности. Вот ответы на ваши вопросы:
1) Как я заботлюсь об окружающей среде и для чего я это делаю?
Я заботлюсь об окружающей среде, потому что верю, что каждый из нас должен брать на себя ответственность за сохранение природы и чистоту окружающей среды. Для этого я соблюдаю следующие принципы:
- Я разделяю мусор и помещаю его в соответствующие контейнеры для переработки. Это позволяет уменьшить количество отходов, которые попадут на свалку.
- Я экономлю воду и электроэнергию, выключая свет и электрические приборы, когда они не нужны, и закрывая кран, когда не использую воду. Таким образом, мы снижаем потребление ресурсов и сохраняем природные запасы.
- Я активно выступаю против загрязнения окружающей среды и обращаю внимание других людей на последствия небрежного обращения с природой. Человек должен задумываться о своих действиях и понимать, что все они оказывают влияние на окружающую среду.
2) В каких видах деятельности по заботе об окружающей среде я мог бы участвовать или участвую?
Существует множество видов деятельности, в которых можно принять участие, чтобы заботиться об окружающей среде. Вот некоторые из них:
- Участие в мероприятиях по уборке территорий. Это включает в себя участие в экологических акциях, посадке деревьев или сбору мусора.
- Поддержка использования альтернативных источников энергии, таких как солнечная или ветровая энергия. Я могу осветить других людей о преимуществах таких источников энергии и поддерживать их использование.
- Активное участие в процессе переработки отходов. Я могу помогать разделять мусор и популяризировать эту практику среди своих сверстников. Мы можем создать нашу собственную систему переработки в школе или поддерживать существующую.
3) В чем я вижу пользу такого участия для себя и своих сверстников?
Участие в деятельности по заботе об окружающей среде имеет множество выгод. Вот некоторые из них:
- Мы вместе делаем мир лучше. Участие в таких мероприятиях и наши собственные усилия помогают сохранить нашу планету и создать лучшую среду для нас и будущих поколений.
- Мы становимся активными и ответственными гражданами. Забота об окружающей среде учит нас быть более осознанными и ответственными в наших действиях. Это также способствует нашему развитию и помогает нам стать лидерами в наших сообществах.
- Мы создаем позитивный пример для других. Когда мы показываем, что мы заботимся о окружающей среде, мы вдохновляем других на подражание и принятие таких же практик. Это может привести к широкому распространению таких действий и созданию более здоровой и чистой планеты.
Надеюсь, что мой рассказ помог вам понять, как можно заботиться об окружающей среде, а также почему это важно для нас и наших сверстников. Если у вас остались вопросы, не стесняйтесь задавать их!
