Исполнитель и Родитель совместно несут ответственность за результаты своей деятельности в пределах компетенций, разграниченных настоящим Договором.
2. ОБЯЗАННОСТИ СТОРОН
2.1Обязанности исполнителя
Исполнитель обязан:
2.1.1. Зачислить данного ребенка в группу продленного дня (в дальнейшем – ГПД) на основании
письменного заявления родителей (законных представителей).
2.1.2. Ознакомить Родителя с режимом ее работы.
2.1.3. Уважать честь и достоинство ребенка.
2.1.4. Обеспечить охрану жизни и здоровья ребенка во время его пребывания в группе продленного дня.
2.1.5. Оказать семье в привитии навыков самостоятельности в обучении, воспитании и развитии творческих ребенка.
2.1.6. Информировать Родителя о режиме дня ГПД, об оплате за питание, о необходимых санитарно-гигиенических предметах, о ходе и результатах воспитательного процесса.
2.1.7. Обеспечить горячее питание ребенка в школьной столовой.
2.1.8. Обеспечивать соответствующие санитарным нормам условия пребывания ребенка в ГПД.
2.1.9. Предоставить Родителю интересующую его информацию о работе ГПД.
2.1.10. Информировать Родителя о возможных проблемах, связанных с пребыванием его ребенка в ГПД, решение которых зависит от Родителя или от обеих сторон договора.
2.1.11. Предоставить ученику, посещаемому ГПД, возможность участвовать в блоке дополнительного образования на специально оговариваемых условиях.
2.1.12. Не предоставлять персональную информацию об ученике в различные инстанции без согласия родителей.
2.1.13. На основании письменного заявления Родителя сохранять за ребенком место в случае его отсутствия по уважительной причине.
2.2.1. Написать заявление о зачислении в ГПД по соответствующей форме.
2.2.2. Знать требования, которые предъявляются в ГПД к детям, содействовать их выполнению детьми.
2.2.3. Выполнять правила внутреннего распорядка ГПД.
2.2.4. Обеспечить систематическое посещение ГПД ребенком, если нет объективных причин, которые препятствовали бы этому. В случае отказа от места в ГПД или невозможности посещения ребенком группы своевременно информировать об этом Исполнителя.
2.2.5. Своевременно извещать Исполнителя об уважительных причинах отсутствия ребенка в ГПД. В случае отсутствия ученика в ГПД более 3-х дней – предоставить объяснительную от родителей или справку из медицинского учреждения (в случае болезни).
2.2.6. Незамедлительно сообщать Исполнителю об изменениях контактного телефона и места жительства.
2.2.7. Указать тех родственников, под ответственность которых по письменному заявлению Родителя может быть передан ребенок во время его пребывания в ГПД.
2.2.8. Своевременно вносить оплату за содержание ребенка в ГПД, согласно договору, утвержденным Управлением финансов и экономики администрации г. Владивостока, не позднее 10 числа месяца, подлежащего к оплате.
2.2.9. Нести материальную ответственность за порчу и утрату учеником имущества школы и имущества других детей.
2.2.10. Обеспечить ребенка за свой счет личными гигиеническими предметами.
2.2.11. Нести ответственность за воспитание своих детей.
2.2.12. По Исполнителя являться для беседы в школу.
2.2.13. Проявлять уважение к педагогам, администрации и техническому персоналу Исполнителя.
2.3.1. Посещать ГПД. Подчиняться законным требованиям воспитателя.
2.3.2. Соблюдать дисциплину и санитарно-гигиенические нормы.
2.3.3. Бережно относиться к имуществу Исполнителя.
2.3.4. Уважительно относиться к другим детям, воспитателю, иным работникам школы.
2.3.5. Не покидать ГПД без разрешения воспитателя, соблюдать правила охраны жизни и здоровья.
природа и общество находятся в единстве, в котором они останутся до тех пор, пока будет существовать земля и человек. понятие природа как философская категория охватывает всю материю, включая и общество. в более узком понятии термин природа означает материальный мир, за исключением общественной
формы движения материи, т. е. весь органический и неорганический мир со множеством связей и установившимся круговоротом веществ и энергии. [13]
к. маркс и ф. энгельс впервые раскрыли научные принципы взаимодействия природы и общества. [9; 2; 11] человек является частью природы, по
выражению к. маркса — « природным существом», представляющим собой высшую ступень ее развития. [4]
к. маркс и ф. энгельс подчёркивали, что и природа и общество двойственным характером. природа оказывается в результате преобразовательной деятельности общества включённой в систему
общественных связей и выступает как один из компонентов материального субстрата жизни общества, его общественного тела. именно этому и становится возможным говорить о «социальной роли» природы. [14] общество же, являлось особой, высшей формой движения материи, не сводимой к другим её формам, не
существует помимо своего материального субстрата, включено через него в систему взаимодействий живой и неживой природы, закономерным результатом развития которой явилось появление человечества. [7]
«человеческая сущность природы, - писал к. маркс, - существует только для общественного
человека; ибо только в обществе природа является для человека звеном, связывающим человека с человеком, бытием его для другого и бытием другого для него, жизненным элементом человеческой действительности; только в обществе природа выступает как основа его собственного человеческого бытия».
вопреки идеалистической философии, игнорирующей природу как основу общественного развития, отрывающей от естествознания и производства, усматривающей «лоно » не в материальном мире, а в «туманных облачных образованиях на небе», диалектико-материалистическая философия именно в природе видит
первооснову развития общества. таким образом, продолжает к. маркс, «общество есть законченное сущностное единство человека с природой, подлинное воскресение природы, осуществленный натурализм человека и осуществленный гуманизм природы». [5]