Аргументы и ФактыAIF.RU
ФЕДЕРАЛЬНЫЙСАНКТ- -НА-
СПЕЦПРОЕКТЫ
ВСЕ О КОРОНАВИРУСЕ
МОЙ РАЙОН
ИЗМЕНЕНИЯ В КОНСТИТУЦИЮ
АНТИВИРУС
КАЗАХСТАН СЕГОДНЯ
ОБЩЕСТВО
ПРОИСШЕСТВИЯ
ПОЛИТИКА
ДЕНЬГИ
МОСКВА
ЗДОРОВЬЕ ШКОЛЬНИКА
КУЛЬТУРА
СПОРТ
КУХНЯ
ДАЧА
ЗДОРОВЬЕ
АВТО
НАУКА
КОНКУРСЫ И ТЕСТЫ
ТЕХНИКА
РЕНОВАЦИЯ В МОСКВЕ
МНЕНИЯ
УСАДЬБА БАРЫШНИКОВА
ЖИВЫЕ ИСТОРИИ
СЧАСТЬЕ - ЭТО...
НЕДВИЖИМОСТЬ
МОЙ БИЗНЕС
ВРЕМЯ СОЗИДАТЬ
7 ЛЕТ РАЗВИТИЯ МОСКВЫ
МЦК В ВО И ОТВЕТАХ
СВЕЖИЙ НОМЕР
№ 16. 15/04/2020
Войска РВСН призваны решать следующие задачи:
в мирное время обеспечить ядерное сдерживание против внешней агрессии;
в военное время по приказу Верховного главнокомандующего Вооружёнными силами РФ оперативно обеспечить боевое применение ракетных комплексов.
В составе современной группировки РВСН на боевом дежурстве находятся боевые ракетные комплексы как стационарного, так и мобильного базирования.
Что стоит на вооружении РВСН?
На основном вооружении этих войск состоят все наземные межконтинентальные баллистические ракеты мобильного и шахтного базирования с ядерными боеголовками. Всего на боевом дежурстве находится около 400 межконтинентальных баллистических ракет.
В настоящее время на вооружении РВСН находятся:
58 тяжёлых ракет Р-36МУТТХ и Р-36М2 (SS-18, Satan). Подробнее о ракетном комплексе читайте: Межконтинентальная баллистическая ракета «Сатана». Инфографика;
70 ракет УР-100Н УТТХ (SS-19);
171 подвижный грунтовый комплекс РТ-2ПМ «Тополь» (SS-25);
56 комплексов РТ-2ПМ2 «Тополь-М» шахтного базирования (SS-27);
18 мобильных комплексов РТ-2ПМ2 «Тополь-М» (SS-27).
На вооружении РВСН также стоят:
твердотопливная ракета «Булава», предназначенная для подводного ракетного крейсера стратегического назначения типа «Борей».
и её сухопутный вариант — РС-24 «Ярс». В 2014 году войска поставят на боевое дежурство 16 ракетных комплексов этого типа. Из них 12 — подвижного грунтового базирования и 4 — шахтного базирования.
Как вести себя в общественном транспорте Некоторые люди довольно спокойно относятся к поездкам в автобусах, троллейбусах или метро. Другие не любят пользоваться услугами общественного транспорта, и причиной этому служит ряд неудобств, испытываемый во время поездок. Если бы все пассажиры соблюдали правила элементарной этики, то поездки стали бы намного комфортнее. Существует неписанный свод правил поведения, которые необходимо помнить и соблюдать.
Сидячие места в городском транспорте должны занимать пожилые люди, инвалиды, дети и женщины. Мужчины могут сесть лишь на свободные места только в том случае, если окружающие его попутчики выразили на то свое согласие. Поэтому, прежде чем занять свободное сидячее место, мужчина должен в вежливей форме спросить на то разрешения у пассажиров, находящихся рядом с ним. При этом громко кричать на весь салон, предлагая каждому попутчику занять свободное место, также не стоит. Женщины могут уступить место' мужчине в том случае, если он - инвалид или глубокий старик.
Уступающий свое место не должен вскакивать, молча намекая стоящей рядом бабушке или инвалиду на то, что он может занять его место. В таких случаях следует говорить или «Разрешите предложить вам сесть». В ответ Человек, которому уступили место, должен произнести слова благодарности.
каждый, кому приходится часто ездить в общественном транспорте, хоть раз оказывался в ситуации, когда кто-либо из обидевшихся пассажиров, которому не уступили место, начинал распекать сидящих (особенно если это молодые люди)/»обвинять их в неуважении к старшему поколению и пр. Нужно сказать, что подобное поведение, согласно этикету, также считается грубостью. В таких случаях необходимо вежливо обратиться к сидящим с уступить место.
Объяснение:
Проблему можно сформулировать различными Это может быть просто констатация объекта исследований с использованием терминов его названия или специфики (например, персонал управления, мотивация производительной деятельности и пр.). Но такая постановка проблемы не всегда концентрации внимания на противоречии, отражающем ее особенность и суть. А ведь проблема – это всегда наличие противоречий между свойствами, явлениями и пр.
Формулирование проблемы посредством вопроса более точному представлению о се сути, так как вопрос представляет собой форму мышления, ориентированную на получение конкретного ответа в виде суждения. Любое суждение можно рассматривать как полученный ответ на некоторый вопрос.
Вообще вопрос имеет две функции: коммуникативную и исследовательскую. Вопрос в исследовательской деятельности выступает также как средство информационного поиска.
Объяснение: