Призентация в смысле мини - рассказ?
Если да, то вот :
С самого детства у ребёнка начинается развитие мышления. Развиваются два полушария, а если говорить проще, развивается как логическое, так и творческое мышление. Оба фактора очень важны. Благодаря логическому мышлению, мы можем думать, как поступить в той или иной ситуации,начиная с задачки в школе, заканчивая любой ситуацией в жизни. Но без творческого мышления, мы бы не смогли этого всего делать, поскольку оба мышления связаны между собой так сказать "тугими узлами". Именно поэтому с детства ребёнок развивает оба этих фактора.
Забавно, не так ли? Что в нашей голове все так связано, и без одной детали, мы не можем делать другую. Это очень интересно, подробнее вы можете почитать в интернете
УКРАИНСКАЯ ВЕРСИЯ:
З самого дитинства у дитини починається розвиток мислення. Розвиваються два півкулі, а якщо говорити простіше, розвивається як логічне, так і творче мислення. Обидва ці чинники дуже важливі. Завдяки логічному мисленню, ми можемо думати, як діяти в тій чи іншій ситуації, починаючи з завдання в школі, закінчуючи будь-якою ситуацією в житті. Але без творчого мислення, ми б не змогли цього всього робити, оскільки обидва мислення пов'язані між собою так би мовити "тугими вузлами". Саме тому з дитинства дитина розвиває обидва ці чинники.
Забавно, чи не так? Що в нашій голові все так пов'язано, і без однієї деталі, ми не можемо робити іншу. Це дуже цікаво, докладніше ви можете почитати в інтернеті
I часть
1.1 а) Чрезвычайные ситуации промышленного характера.
1.2 а) уверенностью;
1.3. б) стрессом;
1.4. в) к радиационно опасным объектам;
1.5. г) заложником
1.6. а) Наводнением;
1.7. в) водители троллейбусов;
1.8 г) частая икота
1.9. а) доинкубационный период;
1.10.а ) Межведомственный оперативный штаб по противодействию терроризму;
II часть
2.1.рек, водоёмов, морского побережья, подземных водоносных слоёв и размещаются с подветренной стороны населённых пунктов и жилых зон.
2.2. в лифте
2.3. или на четвереньках или ползком, дышать через мокрую ткань.
2.4. гадюка обыкновенная
2.5. 3-5 см выше, ремень, пояс и т.д.
IIIчасть
3.1. Если вы провалились под лёд:
3.1.1 кромку льда;.
3.1.2 горизонтальное;
3.1.3.вы пришли, то есть возвращаться на уже пройденную дорогу
3.1.4. на лёд одну ногу, затем другую
3.1.5. опасного места
3.2. Во время грозы нельзя:
3.2.1. к скалам и отвесным стенам;
3.2.2. полянах;
3.2.3. водоёма
3.2.4. воде;
3.2.5. невысоких деревьев с густым подлеском.
3.3 Правила поведения в случае захвата в заложники:
3.3.1. контакты с преступниками, не вызывать у них агрессии;
3.3.2. покладистым, спокойным и миролюбивым
3.3.3. смотреть им в глаза
3.3.4. разрешение на любые ваши действия
3.3.5. укрыться за предметами ( кресло, стол и другие предметы мебели) и прикрыть своё тело от пуль подручными средствами.
1. г
2. а
3. г
4. г
5. а
6. б
7. а
8. г
9. б
10. б
11. а
12.г
13.г
14.г
15. б
16. а
17. а
18. а
19. а
20. г