ответ:
особенности современного жилища и его жизнеобеспечения
городские жители проживают, как правило, в многоэтажных кирпичных, блочных или панельных домах. их квартиры электрифицированы, газифицированы, оборудованы водопроводом и канализацией. во многих домах имеются лифты. в городах имеются службы безопасности ( охрана, милиция, «скорая », службы газа), а в некоторых имеются и службы спасения.
сельских жилищ, в отличие от городских, меньше коснулась современная цивилизация. большинство их обитателей проживают в деревянных одноэтажных домах. не в каждом селе и деревне есть газ, водопровод, канализация. многие сельские жители пользуются водой из колодцев, для приготовления пищи и обогрева помещений применяют газовые и обычные печи. службы безопасности чаще всего находятся в соседних городах и поселках городского типа. поэтому во многих случаях сельский житель должен в первую очередь рассчитывать на свои силы.
Инфекционные заболевания возникают при трех основных факторах: наличии источника инфекции, благоприятных условиях для рас возбудителей и восприимчивого к заболеванию человека. Если исключить из этой цепи хотя бы одно звено, эпидемический процесс прекращается. Следовательно, целью предупреждающих мероприятий является воздействие на источник инфекции, чтобы уменьшить обсеменение внешней среды, локализовать рас нение микробов, а также повысить устойчивость населения к заболеваниям.
Поскольку главным источником инфекции является больной человек или бактерионоситель, необходимо раннее выявление, немедленная их изоляция и госпитализация. При легком течении заболевания люди, как правило, поздно обращаются к врачу или совсем этого не делают в скорейшем выявлении таких больных могут подворные обходы.
Помещения, где находится больной, надо регулярно проветривать. Для него выделить отдельное помещение или отгородить ширмой. Обслуживающему персоналу обязательно носить защитные марлевые маски.
Важное значение для предупреждения развития инфекционных заболеваний имеет экстренная и специфическая профилактика.
Объяснение:
-Вибачте, Олександр Михайлович. Звідки в мене взялася ця двійка?
-Ви мабуть писали якійсь тест , я вже не пам'ятаю. Давай ти підійдеш іншим разом,
- Вибачте, але давайте розберемося зараз, мене на тому році не було.
-Може переплутав день, але ти її отримав.
За весь семетр в мене не було жодної двічі і взагалі іших оцінок нище дев'яти, а у мене три шістки та дві п' ятірки. Звідки Ви берете їх.
-Відчепися! Іди готуйся до уроку!
-Тобто це стоять не мої оцінки або просто вигадані. Взагалі мене в той день не було в школі , чому в інших вчителів стоять н, а а у вас чомусь двійка в менесправка, що мене не було, звідки вона взялася?
-Скоро урок! Готуюсь до нього!
-Олександр Михайлович. Звідки вона взялася, поясніть мені і я піду. Якщо Ви цього не можете зробити, то давайте, підемо до класного керівника або до дирекції, розбиратися звідки вона взялася, якщо Ви не можете цього пояснити значення вона тут не повинна стояти.