М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
drakula13055
drakula13055
06.02.2021 14:10 •  Окружающий мир

Составить небольшой рассказ о камыше

👇
Ответ:
mishutka1515
mishutka1515
06.02.2021
Камыш это водное растение.В некоторых городах около камыша распускаются лилии они не обычайно красивы.
Срывать их нельзя.
Они занесены в красную книгу.Распускаются только летом.
Храните камыши !
Они очень ценны
4,7(4 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:

 Сталинское правительство в полной мере сознавало решающую роль образования, науки, культуры в осуществлении стоящих перед страной задач и дальнейших преобразованиях самого общества. Несмотря на крайнее напряжение госбюджета, были изысканы средства на их развитие. В 1947 г. общая сумма ассигнований на развитие науки увеличилась против 1946 г. на 1,5 млрд руб., по сравнению с 1940 г. — более чем в 3 раза.

  Были созданы необходимые материально-бытовые условия для работников науки. В 1946 г. в среднем более чем в 2 раза была повышена заработная плата профессорско-преподавательскому составу и научным работникам. Зарплата профессора, доктора наук поднята с 2 тыс. до 5 тыс. рублей, доцента, кандидата наук с 1,2 до 3,2 тыс. рублей. Соотношение зарплаты доцента, кандидата наук и квалифицированного рабочего составляло примерно 4 к 1, а профессора, доктора наук 7 к 1. В годы 4-й пятилетки почти на треть увеличилось число научно-исследовательских институтов (в 1946 г. их было 2061), созданы академии наук в Казахстане, Латвии и Эстонии, образована Академия художеств СССР.

  Сразу же после войны была восстановлена отстроенная в 1930-е годы система всеобщего начального образования. С 1952 г. в СССР обязательным становится семилетнее образование, открываются вечерние школы для работающей молодежи. Уже к 1948 г. была превзойдена довоенная численность студентов. В 1953 г. в стране насчитывалось свыше 4,5 млн человек с высшим и средним специальным образованием.

  Возможности культурной и политической населения резко расширялись с развитием вещания радио и телевидения, делавшего пока еще свои первые шаги. Московский и Ленинградский телецентры вели регулярные передачи с 1938 г. В 1945 г. в стране было несколько сот телевизоров, в 1953 г. — несколько десятков тысяч. В 1949 г. создан телеприемник КВН-49 (основные конструкторы: В. К. Кенигсон, Н. М. Варшавский, И. А. Николаевский), ставший первым народным телевизором. До 1962 г., выпущено 2,5 млн приемников этого типа, в 1962 г. на смену ему пришли телевизоры типа “Рекорд”.

  История первого послевоенного периода отмечена выдающимися достижениями ученых и конструкторов, обеспечивших использование атомной энергии в военных и мирных целях, развитие реактивной авиации, создание комплексов автоматически управляемых ракет дальнего действия и зенитных ракет ПВО, создание электронно-вычислительных машин первого поколения. Советская литература этого периода обогатилась появлением литературных произведений, ярко отразивших минувшую войну (А. Фадеев, Б. Полевой, В. Некрасов) и другие этапы исторического советских народов (Л. Леонов, Ф. Гладков, К. Федин, М. Ауэзов); новыми достижениями композиторов (С. Прокофьев, Д. Шостакович, Н. Мясковский), живописцев (А. Герасимов, П. Корин, М. Сарьян), кинорежиссеров (И. Пырьев, В. Пудовкин, С. Герасимов) и др.

  Годы войны породили у интеллигенции большие надежды на либерализацию послевоенной общественной жизни, ослабление жесткого партийно-государственного контроля в области литературы и искусства, расширение свободы творчества. Личные впечатления миллионов советских людей, побывавших в Европе, ослабляли пропагандистские стереотипы об “ужасах капитализма”. Союзнические отношения со странами Запада в военные годы позволяли надеяться на расширение культурных связей и контактов после войны. А. Н. Толстой, к примеру, послевоенное время представлял так: “Десять лет мы будем восстанавливать города и хозяйство. После мира будет нэп, ничем не похожий на прежний нэп. Сущность этого нэпа будет в сохранении основы колхозного строя, в сохранении за государством всех средств производства и крупной торговли. Но будет открыта возможность личной инициативы, которая не станет в противоречие с основами нашего законодательства и строя, но будет дополнять и обогащать их. Будет длительная борьба между старыми формами бюрократического аппарата и новым государственным чиновником, выдвинутым самой жизнью. Победят последние. Народ, вернувшись с войны, ничего не будет бояться. Он будет требователен и инициативен. Расцветут ремесла и всевозможные артели, борющиеся за сбыт своей продукции. Резко повысится качество. Наш рубль станет мировой валютой. Может случиться, что будет введена во всем мире единая валюта. Стена довоенной России рухнет. Россия самым фактом  своего роста и процветания станет привлекать все взоры”

4,5(30 оценок)
Ответ:
kiry42rus
kiry42rus
06.02.2021
Пётр I – кратко о жизнедеятельности самого удивительного русского правителя.
История России знала самых разных правителей: глупых, жестоких, мудрых, великодушных, злопамятных, смелых. Но такого, как Пётр I, кратко говоря, не было никогда. Поэтому и имя ему народ дал Великий – за заслуги и деяния, направленные на благо страны.
Почетное имя Великий носил еще один правитель, живший за много веков до Петра Алексеевича – франкский император Карл. Но и он не совершил и десятой части того, что было сделано за годы царствования русского правителя.
Рассматривая биографию Петра I, кратко нужно остановится на его детских годах. Именно тогда начал формироваться характер будущего великого правителя.
Детские годыОн был младшим сыном царя Алексея Михайловича Романова, прозванного Тишайшим. Рожден от второго брака. У отца Петра Великого было многочисленное потомство – 16 детей, трое из которых царствовали после его смерти.
Интересный факт – имя Пётр никогда не использовалась в династии Романовых. 
В раннем детстве мальчик отличался крепким здоровьем, резвым характером и огромной любознательностью. К сожалению, уровень грамотности, который существовал в те годы, не дал возможности получить будущему царю хорошее образование, о чем он после сильно сожалел. До конца жизни у него сохранилась огромная тяга к знаниям. Пётр I постоянно восполнял свои знания, особенно при первой поездке за границу.
С детства проявилась главная страсть царя – к военному делу. Когда ему исполнилось 4 года, его отец кончался, и на престол взошел старший брат Федор. Мать Петра была отстранена от дел и отправилась с сыном под Москву. Здесь, в селе, и рос будущий великий царь.
Дружил он с обычными крестьянскими детьми. Уже тогда он смотрел не на положение человека, а на его умения. Своих ровесников он превратил в солдат, создав два полка для военных забав. Для этого была построена небольшая крепость, причем Пётр I принимал в ее постройке самое деятельное участие, и отлиты несколько небольших, но рабочих пушек. Вместе со своим небольшим войском Пётр обучался военном уделу и артиллерии. Повзрослев, он продолжал считать артиллерию одной из главных военных наук.
Начало царствованияВ 10 лет, после смерти царя Федора, Петру пришлось стать свидетелем страшной гибели своих ближайших родственников во время стрелецкого бунта, который подняли сторонники правления его брата Ивана и сестры Софьи. Он никогда не простил этого старшей сестре, а стрельцов возненавидел. 
Решено было, что править страной они будут совместно с болезненным Иваном. Фактически же власть оказалась в руках у Софьи из-за маленького возраста Петра и слабого здоровья Ивана.
Но Софья и по достижении Петром 17 лет не собиралась отдавать ему трон. Она попыталась вновь устроить стрелецкие волнения, но войска подчинились законному наследнику.
Заграничная поездка молодого царя
В 1697 году в европейские страны было отправлено посольство для поиска союзников в войне против Османской империи. Под именем Петра Михайлова ехал в нем и молодой царь. Это была первая поездка Петра I за пределы России. Кроме политической, у посольства еще было много задач: наем иноземных мастеров, закупка станков, посещение военных заводов. Кроме этого, в Голландии царь задержался для обучения корабельному ремеслу. 
Посольство было внезапно прервано известием о новом стрелецком бунте, зачинщицей которого снова стала царевна Софья, не оставляющая надежду на смещение младшего брата с престола.  Петру I приходилось спешно возвращаться домой. Восстание было подавлено, стрельцы казнены, Софья пострижена в монахини. Заодно Пётр избавился от жены, которую ему насильно навязала мать. Она также была замешана в заговоре против своего мужа. Царица Евдокия была насильно отправлена в монастырь.
4,8(10 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Окружающий мир
Полный доступ к MOGZ
Живи умнее Безлимитный доступ к MOGZ Оформи подписку
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ