Лягушка обыкновенная (rana temporaria)
Обитает в лесах, болотах, лесостепях. Морда тупая, тело приземистое. Глаза карие с черными горизонтальными зрачками. Внутреннее веко прозрачное, защищает глаза в воде. Около барабанной перепонки хорошо различим темно-коричневый треугольник.Кожа лягушки на ощупь склизкая и гладкая, ее эпидермис не ороговевает. На темном брюхе присутствует мрамороподобный рисунок. Пяточный внутренний бугор низкий. Самки больше, чем самцы. В брачный сезон горло самца голубеет, а на первом пальце передних ног появляются четырехраздельные черные шершавые бугры. Травяная лягушка не боится холода, поэтому просыпается раньше других лягушек, зато более чувствительна к жаре и влажности воздуха.Проницаемость кожи для воды больше, чем у прудовой лягушки. Живет около 4-5 лет в природе, в неволе до 18 лет. полный метаморфоз длится 50-90 дней. При более высоких температурах он происходит быстрее (21-26'C). После метаморфоза рост продолжается до трех лет и более.Темп роста головастиков до 0,6 мм в день. Сеголетки активны днем. Кормятся на мелководье, среди водорослей, на растительной пленке, покрывающей водоемы, и на их дне. Головастики первые 20-30 дней держатся тесно друг к другу. Они снуют в разных направлениях, но не отплывают далеко, и вся стайка одновременно перемещается в поисках пищи и прогреваемых мест в водоеме. Головастики сильно угнетают, а иногда даже приводят к поголовной гибели, юных личинок прудовой и остромордой лягушек, камышовой и обыкновенной жаб. Существует большая смертность в период развития. Смертность яиц и головастиков достигает до 80,4-96,8%.
Управленческое решение — 1) важнейший вид управленческого труда, а также совокупность взаимосвязанных, целенаправленных и логически последовательных управленческих действий, которые обеспечивают реализацию управленческих задач[1]; 2) творческое, волевое действие субъекта управления, которое основывается на знании объективных законов в сфере функционирования управляемой системы и анализа информации об её функционировании. Данное действие заключается в выборе цели, программы и деятельности коллектива в сфере разрешения проблемы или в сфере изменения цели[2].
В Испании существуют государственные школы с бесплатным обучением для всех детей, полугосударственные, финансируемые католической церковью или органами местной власти, и частные школы, которые дают возможность получения диплома международного бакалавриата .
В школах Испании обучение ведется не только на испанском языке, но и в зависимости от региона страны на втором официальном, его изучение обязательно.
После второго-третьего урока у школьников есть перерыв на полдник, и родителям дают рекомендации о том, какую еду надо давать детям с собой. Это называется «календарь полдников». В большой получасовой перемене дети играют в школьном дворе.
Остаться на второй год в школе – рядовая ситуация.
Объяснение: