На этот вопрос, зачастую, затрудняются ответить и специалисты федерального уровня. С принятием базового и профильного стандартов обучения для старшей школы, все программы должны были бы естественным образом разделиться на программы базового и профильного уровня обучения. Во многих учебниках, которые ранее предназначались для углубленного изучения предметов, произошло просто изменение названия курса. Однако, если говорить по существу, то углубленное изучение предмета должно начинаться еще в основной школе, например, по математике с 7 класса, по химии с 8 класса. А на сегодня стандарта обучения в основной школе нет, ГИА проходит по одним и тем же программам. В стандарте профильного уровня старшей ступени образования есть вопросы, которые не выносятся на итоговую аттестацию, однако, их изучение традиционно относится к программам углубленного изучения предмета. При формировании учебного плана общеобразовательное учреждение может самостоятельно сделать выбор в сторону увеличения часов на изучение предмета для освоения программ профильного стандарта в полном объеме. Зачастую возникают проблемы, когда специалисты одно и то же слово «профильный» применяют как по отношению к содержанию программ, так и по отношению к условиям освоения профильного стандарта образования в старшей школе.
1. Конституция РФ (ч. 1 ст. 15 - подтверждение) 2. ФКЗ "О конституционном суде РФ", поскольку фкз принимаются по вопросам, определенным в конституции, в ее исполнение. 3. Всеобщая декларация прав человека (ч. 4 ст. 15 Конституции) 4. Далее идут любые федеральные законы, в т.ч. ФЗ О службе суд. приставов, ГК РФ, УК РФ. (ч. 3 ст. 76 конституции) 5. Указы президента (ч. 3 ст. 90 конституции) 6. Постановления правительства (ст. 115 Конституции) 7. Закон волгоградской области. Законы субъектов, в случае, если они изданы по предметам совместного ведения с федерацией не должны противоречить законам.
1) Нормы-принципы - закрепляют важные основы и общие положения в определенной сфере правового регулирования и права в целом. Примером может послужить ст.2 ТК (Трудового Кодекса), в котором собраны основные принципы трудового законодательства. 3) Нормы-правила поведения - это устоявшиеся правила в обществе, которым должен следовать индивид, в противном случае, это будет считаться отклоняющимся поведением. Например, в школе нельзя разговаривать, а уж тем более громко кричать на уроке - правило поведения на уроке. Можно взять правила поведения в театре - так же нельзя громко разговаривать, болтать по телефону, отвлекать и мешать другим посетителям слушать представление.
