М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
overlordcfg
overlordcfg
14.05.2020 09:46 •  Психология

4. перечислите определения, нарушающие правила:
а – соразмерности;
в – ясности;
с – недопустимости круга в определении.
1. болтун – находка для шпиона.
2. патриот – гражданин, не подвергающий сомнению политику своего правительства.
3. пушкин – солнце поэзии.
4. глупец – человек, раз за разом совершающий глупые поступки.
5. специалист – лицо, разбирающееся в любом вопросе.
5. перечислите, какие деления понятий нарушают правила:
а – соразмерности;
в – проведения деления по одному основанию;
с – непрерывности деления.
1. категорические суждения делятся на частные и общие.
2. короли делятся на сумасшедших и незапоминающихся.
3. художники делятся на богатых и неудачников.
4. посетители ресторана делятся на заказывающих баранину, заказывающих свинину
и на не заказывающих мясного.
5. люди делятся на блондинов и брюнетов.
6. суждение «а» истинно. определите вид (i) и логическое значение (ii) всех
предложенных суждений.
а – некоторые кактусы годятся для изготовления текилы.
b – ни один кактус не годится на текилу.
c – все кактусы годятся на текилу.
d – некоторые кактусы не годятся на текилу.
9
i
1. aeoi
2. ioea
3. oaei
4. ieoa
5. ieao
ii
1.и; л; неоп; неоп;
2.и; и; л; л;
3. и; л; и; л.
4. и; неоп; неоп; л.
5. и; л; неоп; л.
7. укажите, чем является суждение в по отношению к суждению а.
а – все шпагоглоты боятся тёмного света;
b – некоторые из тех, кто не является шпагоглотами не боятся тёмного света.
1. правильной обверсией;
2. неправильной обверсией;
3. правильной конверсией;
4. неправильной конверсией;
5. правильной контрапозицией;
6. неправильной контрапозицией;
7. правильной инверсией;
8. неправильной инверсией.
8. установите, в каком отношении находятся суждения:
а – всякое право личности неприкосновенно.
b – ни одно право личности не является неприкосновенным.
1. контрарность;
2. контрадикторность;
3. субординация;
4. субконтрарность.
9.укажите, в каком силлогизме термин «миллионер» является средним (i), а
в каком – меньшим (ii)
1. любой миллионер подозрителен, а наш барин миллионер. значит, наш барин
подозрителен.
2. все миллионеры склонны ёрничать, а некоторые миллионеры собирают марки.
значит, некоторые собиратели марок склонны ёрничать.
3. всякий настойчивый человек добивается своего. при этом некоторые миллионеры
настойчивы. выходит, некоторые миллионеры всегда добиваются своего.
10. формализуйте ниже суждения и постройте
соответствующую таблицу истинности.
а – амелия унаследовала поместье; в – беатриче унаследовала поместье; с – клара
унаследовала поместье.
i. если поместье досталось амелии, оно не достанется беатриче. но если клара
получит поместье, она поделится с беатриче. значит, поместье достанется амелии, либо
беатриче.
10
11. метод «мозгового штурма»: появления, классическая методика,
правила проведения, достоинства и недостатки метода, особенности применения

👇
Открыть все ответы
Ответ:
glupostsroghdeniy
glupostsroghdeniy
14.05.2020
1) Ученик очень зажат в себе,его унижают, оскорбляют и применяют физическую силу. Ученики не имеют право трогать ученика а также не имеют право занижать его самооценку. Дмитрий хороший мальчик,просто у него есть не достаток - вес. Если Дима будет стараться,то у него ещё всё в переди. Самая бональная ученику - сказать,не обращать внимания,но именно в этой ситуации это и стоит сделать.

2) Я бы посоветовала ему,как и сказала раньше не обращать внимания. А также поговорила бы с его одноклассниками,и в крайнем случае сходила с ними к деректору. Всё же физическую силу ученикам применять сторого запрещено, особенно к свои одноклассникам!

3) Я думаю что здесь стоит правильно поговорить с учениками,но не только с одноклассниками Димы,но и провести беседу с другими учениками, особенно те которые морально или физически причинили Диме боль. А также объяснить Диме,что он не толстый,к очень умный и хороший мальчик.
4,4(29 оценок)
Ответ:
артлжьт
артлжьт
14.05.2020
1.Учитель должен успокоить ребёнка,сказав,что ничего страшного не произошло,что в жизни бывают разные случайности.А это такая случайность,от которой никто не застрахован.Даже взрослый человек может в неё попасть.
В классе у родительского комитете есть "фонд класса",куда поступают ежемесячно деньги от родителей учеников.Сумма сдаётся небольшая,в пределах50-100 рублей.Родительский комитет,учитывая тяжёлое материальное положение семьи может выделить деньги по покупку одной тарелки и одного стакана.Эта сумма очень незначительна.
Так же администрация школы может решить этот вопрос,списав разбитые предметы.
2.Единственно возможный вариант действия педагога- это успокоить ребёнка и решить вопрос либо с администрацией школы о списании разбитых предметов,либо о выделении суммы на покупку их из фонда класса с согласия родительского комитета класса.
4,8(56 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Психология
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ