М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Аланк
Аланк
26.12.2021 21:54 •  Психология

ответить на эти во Источником активности личности являются:
а) познавательные интересы; б) установки;
в) потребности; г) ценностные ориентацию.
17. Психические познавательные процессы- это:
а) психические явления, обеспечивающие первичное отражение и осознание личностью воздействий окружающей действительности;
б) психические явления, формирующиеся в процессе приобретения человеком жизненного профессионального опыта;
в) наиболее устойчивые и постоянно проявляющиеся особенности личности, типичные для нее;
г) качества функционирования психики личности в каждый данный момент времени психический процесс, состоящий в отражении отдельных свойств, предметов и явлений при их непосредственным воздействием на соответствующие рецепторы:
а) восприятие: б) ощущения;
в) воспроизведение; г) правильных ответов нет.
19. По модальностям (видам анализаторов) различают:
а) интероцептивные; б) проприорепцептивные;
в) зрительные; г) химические.
20. Ощущения, передающие информацию о положении тела в и о положении опорно-двигательного аппарата, обеспечивают регуляцию наших движений:
а) осязательные; б) проприорепцетивные;
в) статические; г) двигательные.

21. Минимальная величина раздражителя, вызывающая едва заметное ощущение, - это порог ощущений:
а) нижний абсолютный; б) дифференцированный;
в) временный г) верхний абсолютный.
22. Восприятие – это:
а) психический процесс целостного отражения предметов и явлений окружающего мира, действующих на органы чувств;
б) субъективный образ предмета, явления или процесса, непосредственно воздействующих на анализатор или систему анализаторов;
в) процесс формирования этого образа или системы действий, направленных на ознакомление с предметом, воздействующим органы чувств;
г) все ответы правильные.
23. Произвольное планомерное восприятие, которое осуществляется с определенной, ясно осознанной целью, при участии произвольного внимания и выступает как самостоятельная деятельность:
а) направленность; б) апперцепция;
в) наблюдение; г) правильных ответов нет.
24. Зависимость восприятия от опыта человека называется:
а) инсайтом; б) перцепцией; в) апперцепцией; г) сенсибилизацией.
25. Восприятие предметов в различных условиях как относительно постоянных – это свойство:
а) иллюзия; б) константность;
в) целостность; г) предметность.
Задание №.3
Соотнесите характеристики и сущность ощущений.
Характеристика
1) Нижний абсолютный порог;
2) Сенсибилизация;
3) Порог различий;
4) Адаптация;
5) Контраст ощущений.
Сущность
а) при анализаторов к действующим раздражителям;
б) относительная величина, показывающая, на какую долю должна измениться сила раздражителя, чтобы человек заметил изменение ощущения.
в) минимальная величина раздражителя, при которой впервые возникает ощущение;
г) изменение интенсивности и качества ощущений под влиянием предшествующего или сопутствующего раздражителя;
д) повышение чувствительности в результате взаимодействия анализаторов или упражнения.
26. Сосредоточенность сознания на каком-либо предмете явлении, переживании обеспечивает:
а) восприятие; б) внимание;
в) рефлексия; г) все ответы неверны.
27. Память это:
а) психический процесс отражения предметов и явлений окружающего мира, которые действовали ранее на органы чувств;
б) совокупность процессов запоминания, сохранения, забывания и последующего воспроизведения следов опыта;
в живой системы фиксировать факт взаимодействия со средой, сохранять результаты этого взаимодействия в форме опыта и использовать его в поведении; г) все ответы верны.
Задание 4. Соотнести процессы памяти и их психологические характеристики.
Процессы памяти:
1. Запоминание
2. Сохранение
3. Воспроизведение
4. Забывание
Характеристики:
а) процесс закрепления, систематизации и удержания информации в сознании в период между запоминанием и воспроизведением.
б) процесс запечатления воспринятой информации с целью последующего ее сохранения
в) процесс, заключающийся в невозможности воспроизведения ранее запечатленной информации
г) процесс извлечения информации, хранящейся в памяти.
28. Процесс познавательной деятельности индивида, характеризующийся обобщенным и опосредованным отражением действительности:
а) воображение; б) мышление;
в) восприятие; г) правильных ответов нет.
29. Форма мышления, отражающая существенные свойства, связи и отношения предметов явлений, выраженных словом или группой слов:
а) суждение; б) понятие;
в) умозаключение; г) правильных ответов нет.
30. Форма мышления, при которой на основе нескольких суждений делается определенный вывод:
а) суждение; б) понятие;
в) умозаключение; г) правильных ответов нет.

👇
Ответ:
Gregorie
Gregorie
26.12.2021

16. а, в, г

17. б

18. а или г

19. в

20. г

21. а

22. г

23. в

24. а

25. г

26. б

27. в или г

28. г

29. а или б

30.

4,4(91 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Надежда72
Надежда72
26.12.2021

объяснение:

имя илья  – это вариант древнееврейского  имени  элияху, означающего «мой бог – господь», также можно перевести как «верующий». иначе толкуют, что  имя илья  происходит от  имени  илия, имеющего значение «крепость господня» и «сила божья».

основой  фамилии мирончук  послужило имя мирон. имя мирон происходит от греческого слова, которое в переводе означает «миро». имя мирон в языке кое-где стало нарицательным. так, в пермских говорах мироном называли незаконнорожденного.

4,4(72 оценок)
Ответ:
Катя18471
Катя18471
26.12.2021

Мнение о том, что для совместной жизни или профессиональной деятельности надо выбирать очень похожего на тебя человека основывается на том, что:

1) Противоречия между двумя людьми сведутся к минимуму, что избежать конфликтов, которые в большинстве своем возникают из-за разногласий.

2) Схожесть людей делает их совместную деятельность комфортной и приятной для обоих.

Мнение о том, что для совместной жизни или профессиональной деятельности надо выбирать свою полную противоположность основывается на том, что:

1) Различность во взглядах может сильно повлиять на обоих, что, вероятно, спровоцирует людей посмотреть на привычные вещи по-другому.

2) В том, в чем первый человек плохо разбирается или делает, другой будет разбираться или делать, напротив, хорошо. Своеобразный Инь-Янь.

Согласны ли вы с каким-либо из них и почему? Я скорее соглас(на)ен с первым высказыванием, поскольку, на мой взгляд, абсолютное непонимание друг друга будет мешать общей деятельности.

Какие трудности могут возникнуть при профессиональном взаимодействии между «одинаковыми» людьми?  

Их схожесть в мышлении не позволит появиться альтернативным идеям при решении каких-либо вопросов.

Какие трудности могут возникнуть при профессиональном взаимодействии между различными людьми?

Непонимание друг друга будет являться основным катализатором всех проблем и трудностей в их взаимодействии. Начиная от конфликтов до попыток изменить человека против его воли.

Какие особенности сходств и различий необходимо учитывать в контексте профессионального взаимодействия между сотрудниками?

Нужно учитывать сходства в культуре людей, если человек не умеет себя вести, нарушает чужие границы и мешает людям работать, то его различия сделают профессиональную деятельность коллектива менее продуктивной.  

Как на их совместную работу могут влиять различия, связанные с ориентацией на процесс у одного и ориентацией на результат у другого?

Положительно. Можно быть уверенным, что их совместная деятельность будет успешной. Один будет больше акцентрировать своё внимание на превосходный результат, другой на работе "здесь и сейчас".

Как на их совместную работу могут влиять различия, связанные с ярко выраженной рефлексивностью у одного и деятельной активностью у другого?

У них будет абсолютно разный темп работы. Они буквально не смогут работать над одним процессом вместе.  

Как на их совместную работу могут влиять различия, связанные с типами темперамента?

Всё зависит от темпераментов. Например, меланхолики менее быстро усваивают информацию, чем сангвиники и холерики. Однако меланхолики могут долго и тщательно работать над одним проектом, когда холерики и сангвиники быстро "остывают" и переключаются на что-нибудь другое. Поэтому точный ответ дать на этот вопрос нельзя, в разной степени их совместная деятельность может привести как и к успеху, так и к провалу.

 

Как на их совместную работу могут влиять различия, связанные с типами акцентуаций?

Зависит от типов акцентуаций. Бывают схожие типы или абсолютно противоположные. Сверхподвижный тип и слабовольный вряд ли смогут без проблем взаимодействовать друг с другом.

Бывают ли «совместимые» типы акцентуаций?

Совместимость акцентуаций вопрос крайне спорный, поскольку это довольно сильное обобщение. Индивидуальные характеристики человека в чем-либо в данном случае перевешивает тип акцентуации, на мой субъективный взгляд.

Могут ли на их совместную работу влиять различия, связанные с мировоззрением? Да. Мировоззрение людей является краегоульным камнем во взаимоотношениях людей. Еще в веке за определенные взгляды могли посадить или убить человека, даже сейчас подобное присутствует во многим странах мира. Людям с радикально различающимися взглядами на мир невероятно сложно найти общий язык, конфликтов не избежать, что приведет к ухудшению рабочего процесса.

4,6(29 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Психология
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ