Проблема игры в современном образовании заключается в том, что игры ограничиваются, что обедняет личность школьника, препятствует развитию воображения, тормозит развитие качеств, необходимых в обществе , при общение со сверстниками и другими людьми.
Объяснение:
Игра необходима, потому что она влияет на эстетическое , моральное и физическое восприятие школьника, игра ученику лучше понимать информацию, с её развиваются интересы , восприятие к действительности.
А чем старше становятся дети, тем больше им нужна игра для развития их добрых качеств, ведь в игре ребята становятся самостоятельными, больше общаются , углубляют свои знания и умения, а в школе не всегда могут дать именно эту игру. Детям становится ненавистная школа тогда, когда в ней нет интереса для индивида, полностью ты зациклен на учёбе, много нагрузки лежит на сдаче экзаменов, в итоге образование полностью исключает игру, а без неё настоящий интерес к учёбе невозможен.
Когда говорят об общении как об обмене информацией, подразумевают коммуникативную сторону общения. Когда говорят о коммуникации в узком смысле слова, прежде всего имеют в виду тот факт, что в ходе совместной деятельности люди обмениваются между собой различными представлениями, идеями, интересами, настроениями и пр. Все это можно рассматривать как информацию. Отсюда можно сделать очень заманчивый вывод и интерпретировать весь процесс человеческой коммуникации в терминах теории информации.
( из интернета)