Дети узнали о Хлебе военного времени, когда наши прадеды и деды защищали Родину от фашистских захватчиков.
Ведь фронтовые пекари пекли хлеб прямо на полях сражений — в земляных печах, устроенных прямо в окопах. И приходилось это делать даже порой под обстрелом. Этот рассказ заставил детей задуматься о ценности Хлеба.
Возник вопрос: что же делать, если в доме есть лишний хлеб? Как правильно его хранить? Конечно, в современных семьях не всегда хлеб съедается до крошки. Вполне нормально, что остаются кусочки черствого хлеба, которые нужно куда-то девать. Как вариант, было предложено сушить в духовке сухари, чтобы хлеб не портился на протяжении длительного периода времени, покормить крошками хлеба птиц. В сельской местности такому угощению обрадуются куры, в городе можно угостить голубей.
Ну и , самое главное — Не покупайте лишний хлеб!
ответ: 1) "ребенок" имя существительное
2) "смешной"
Имя прилагательное
Объяснение:
1) одушевлённость: одушевлённое; род: мужской; число: единственное; падеж: именительный; отвечает на вопрос: (есть) Кто?
2)одушевлённость: неодушевлённое; род: женский, мужской; число: единственное; падеж: именительный, винительный, родительный, дательный, творительный, предложный; остальные признаки: качественное; отвечает на вопрос: Какая?, Какую?, О/в какой?, Какой?, Какого? Какой?, Какого?, Какому?, Каким?
вроде так :
1 .Наступило зимнее утро . ( утро подлежащее , наступило сказуемое )
2. На улице падает первый снег. ( подлежащее снег , сказуемое падает )
4. Зима морозная , снежная . ( подлежащее зима )
5. Я люблю классическую музыку.( я подлежащее , люблю сказуемое )