5) С обеих (женский род) сторон нависали густые кроны деревьев.
6) У обоих (мужской род) ребят отличные оценки.
3 Найдите, объясните и исправьте ошибки в употреблении
собирательных числительных.
1) Три спортсменки выступили очень удачно(собирательные числительные не сочетаются с существительными женского рода).
2) Олимпиада длилась три дня(собирательные числительные не сочетаются с неодушевленными существительными мужского рода, которые изменяются по числам).
3) Два дня и две ночи мы готовились к экзамену (собирательные числительные не сочетаются с неодушевленными существительными мужского рода, которые изменяются по числам).
4) Из школы вышли семь девочек и пятеро мальчиков(собирательные числительные не сочетаются с существительными женского рода).
5) Четыре ученицы получили дополнительное задание(собирательные числительные не сочетаются с существительными женского рода).
Дайте общую характеристику предложения: а) по цели высказывания (повествовательное, вопросительное или побудительное) ; б) по эмоциональной окраске (восклицательное или нет) ; в) по наличию грамматических основ (простое или сложное) ;
Если предложение простое, дополните следующими пунктами: г) по составу грамматической основы: двусоставное или односоставное (безличное, определенно-личное, неопределенно-личное, обобщенно-личное, назывное) ; д) полное или неполное; е) по наличию второстепенных (распространенное или нераспространенное) . 2
Если предложение простое, расскажите о его строении: а) разберите по членам и определите, какими частями речи они выражены; б) укажите, чем осложнено предложение (однородные члены; сравнительные обороты; прямая речь; обособленные определения, выраженные причастным оборотом, и т. п.) . 3
Расскажите о строении сложного предложения: а) определите вид (союзное, бессоюзное или с различными видами связи) и количество частей, из которых состоит сложное предложение. б) укажите в бессоюзном сложном предложении значение отношений между частями (последовательность, одновременность, противопоставление и т. д.) ; в) в союзном сложном предложении выделите союзы или союзные слова и охарактеризуйте их, определите вид (сложносочиненное или сложноподчиненное) : - в сложносочиненном определите вид сочинительных союзов и охарактеризуйте смысловые отношения между частями предложения (чередование, последовательность, одновременность, противопоставление) ; - в сложноподчиненном определите главное предложение, вид придаточного (изъяснительное, определительное, обстоятельственное места, времени и т. п. ) и подчинения (параллельное, последовательное, однородное) . 4
1) На обеих (женский род) стенках висели стенды.
2) Хорошие отношения установились между обеими (женский род) странами, между обоими(средний род) государствами.
3) Обоих (мужской род) детей, брата и сестру, приняли в секцию.
4) «Держись обеими(женский род) руками», – сказала мама.
5) С обеих (женский род) сторон нависали густые кроны деревьев.
6) У обоих (мужской род) ребят отличные оценки.
3 Найдите, объясните и исправьте ошибки в употреблении
собирательных числительных.
1) Три спортсменки выступили очень удачно(собирательные числительные не сочетаются с существительными женского рода).
2) Олимпиада длилась три дня(собирательные числительные не сочетаются с неодушевленными существительными мужского рода, которые изменяются по числам).
3) Два дня и две ночи мы готовились к экзамену (собирательные числительные не сочетаются с неодушевленными существительными мужского рода, которые изменяются по числам).
4) Из школы вышли семь девочек и пятеро мальчиков(собирательные числительные не сочетаются с существительными женского рода).
5) Четыре ученицы получили дополнительное задание(собирательные числительные не сочетаются с существительными женского рода).