Специфика нравственного воспитания раскрывается учеными-марксистами под углом зрения особенностей его целей и средств их достижения, содержания и направленности воспитательной деятельности Она может быть выяснена и при определении места нравственного воспитания во всей системе коммунистического воспитания, при его анализе как процесса формирования активной жизненной позиции.
Нравственное воспитание ориентировано не только на сугубо практические цели, но и на перспективные цели всестороннего нравственного развития личности, которые предвосхищают направленность общественного развития, опережают достигнутый уровень развития личности. Реализация перспективных целей в этом смысле есть движение к идеалу, формированию всесторонне и гармонически развитой личности. В своем целостном виде эта личность образует единство сознания и навыков деятельности, политических, нравственных, эстетических и иных качеств личности, неразрывно связанных между собой. Гармоническое развитие личности означает свободное развитие ее разносторонних формирование потребности их общественно полезного применения. В этом заключается источник постижения человеком глубочайшего смысла жизни.
Нравственное воспитание в социалистическом обществе формирует людей в духе коммунистических идеалов. В процессе его осуществления вырабатываются моральные качества личности, отвечающие требованиям коммунистической нравственности и выражающие в своей совокупности черты, присущие коммунистическому идеалу нового человека. Перспективные цели нравственного воспитания органически сочетаются с его непосредственно практическими целями, которые диктуются повседневной заботой общества о готовности подрастающих поколений к самостоятельной жизни, к труду, к выполнению возлагаемых на них общественных обязанностей. Эта подготовка предполагает развитие в человеке необходимых знаний, умений, навыков поведения, реализуемых впоследствии в его профессиональной и общественной деятельности. КПСС рассматривает нравственное воспитание как одну из важнейших составных частей практики коммунистического строительства.
1. К моему огорчению ,я забыл номер телефона своего друга, и мне пришлось ехать к нему домой. 2. Вчера я встречал на вокзале сестру, и мне, к сожалению ,пришлось пропустить консультацию. 3. Ура!Экзамены позади! 4. Ближайшая библиотека закрылась на ремонт, зато, к счастью,в общежитии открыли читальный зал. 5. Передайте на билет! 6. Молодой человек ,на следующей не выходите? 7. Ты,молодец, достал билет на этот концерт! 8. Здорово,на праздники мы три дня НЕ учимся! 9. Девушка , не подскажете, как пройти к театру оперы и балета? 10. Может ,найдется лишний билетик? 11. Как ни жаль,я не пойду на каток. 12. Простите ,который час? 13. Каждый ,конечно ,должен посадить дерево.
Нравственное воспитание ориентировано не только на сугубо практические цели, но и на перспективные цели всестороннего нравственного развития личности, которые предвосхищают направленность общественного развития, опережают достигнутый уровень развития личности. Реализация перспективных целей в этом смысле есть движение к идеалу, формированию всесторонне и гармонически развитой личности. В своем целостном виде эта личность образует единство сознания и навыков деятельности, политических, нравственных, эстетических и иных качеств личности, неразрывно связанных между собой. Гармоническое развитие личности означает свободное развитие ее разносторонних формирование потребности их общественно полезного применения. В этом заключается источник постижения человеком глубочайшего смысла жизни.
Нравственное воспитание в социалистическом обществе формирует людей в духе коммунистических идеалов. В процессе его осуществления вырабатываются моральные качества личности, отвечающие требованиям коммунистической нравственности и выражающие в своей совокупности черты, присущие коммунистическому идеалу нового человека. Перспективные цели нравственного воспитания органически сочетаются с его непосредственно практическими целями, которые диктуются повседневной заботой общества о готовности подрастающих поколений к самостоятельной жизни, к труду, к выполнению возлагаемых на них общественных обязанностей. Эта подготовка предполагает развитие в человеке необходимых знаний, умений, навыков поведения, реализуемых впоследствии в его профессиональной и общественной деятельности. КПСС рассматривает нравственное воспитание как одну из важнейших составных частей практики коммунистического строительства.