М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Zay4565
Zay4565
20.11.2022 15:42 •  Русский язык

Напишите ответы на вопросы
тест.

ii вариант

1. художественное преуменьшение величины, силы, значения изображаемого явления. например: мальчик с пальчик

а) литота;

б) гипербола;

в) эпитет;

г) синекдоха.

2. употребление слова или выражения в переносном значении на основе связи между явлениями. например: зал рукоплескал, читаю пушкина

а) эпитет;

б) метафора;

в) метонимия;

г) антитеза.

3. иносказательное изображение явления с целью показать его главные черты.

а) антитеза;

б) аллегория;

в) ассонанс;

г) синекдоха.

4. одна из поэтических фигур: повторение слов или словосочетаний в конце стихотворных строк или прозаических фрагментов. например:

милый друг, и в тихом доме

лихорадка бьет меня.

не найти мне места в тихом доме

возле мирного огня! (а. блок)

а) анафора;

б) эпифора;

в) антитеза;

г) ассонанс.

5. художественное определение предмета или явления. например: «эти бедные селенья, эта скудная природа…» (ф. тютчев)

а) синекдоха;

б) метафора;

в) эпитет;

г) парцелляция.

6. употребление слова или выражения в переносном значении на основе сходства между явлениями. например:

покружилась звездочка

в воздухе немножко,

села и растаяла

на моей ладошке.

а) метонимия;

б) метафора;

в) эпитет;

г) фразеологизм.

7. поэтическая фигура: сочетание противоположных слов по значению. например: ненавидящая любовь, мертвые души

а) антитеза;

б) инверсия;

в) эллипсис;

г) оксюморон.

8. повторение гласных звуков в поэтическом тексте, средство художественной выразительности. например:

забил снаряд я в пушку туго

и думал: угощу я друга! ( м. лермонтов)

а) ;

б) ямб;

в) ассонанс;

г) хорей.

9. слова или стихотворные строки, которые имеют одинаковый смысл при чтении слева направо и справа налево. например: «а роза упала на лапу азора». (а. фет).

а) палиндром;

б) акростих;

в) фигурные стихи;

г) монорим.

10. пропуск слов - характерное свойство разговорного языка. в художественной словесности - поэтическая фигура. например: «как на вкус было новое блюдо? – ничего».

а) палиндром;

б) эллипсис;

в) метафора;

г) оксюморон.

11. изображение неодушевленных предметов, животных, явлений природы в виде живых существ. например: «отговорила роща золотая»

а) эпитет;

б) метонимия;

в) олицетворение;

г) синекдоха.

12. устойчивые сочетания слов в языке. например: ахиллесова пята, вешать лапшу на уши

а) фразеологизм;

б) антитеза;

в) эллипсис;

г) олицетворение.

13. изображение явления путем сопоставления его с другим. например: «мирская молва как морская волна»

а) сравнение;

б) синекдоха;

в) литота;

г) гипербола

14. троп, состоящий в замене названия лица, предмета или явления описанием их существенных признаков или указанием на их характерные черты. например, люди в белых халатах - врачи

а) эпитет;

б) перифраза;

в) парцелляция;

г) антитеза

15. противопоставление образов, эпизодов, слов, предложений. например: «клянусь я первым днем творенья, клянусь его последним днем». ( м. лермонтов)

а) гипербола;

б) метафора;

в) антитеза;

г) аллегория.

16. замена названия целого названием части этого целого, отдельного вместо общего и наоборот, единственное вместо множественного и наоборот. например, «родной очаг» (вместо родной дом)

а) аллегория;

б) сравнение;

в) синекдоха;

г) ассонанс.

17. предложение в форме вопроса, на который не ожидается ответа.

а) риторическое восклицание;

б) градация;

в) перифраза;

г) риторический вопрос

18. такое членение предложения, при котором содержание высказывания реализуется не в одной, а в двух или нескольких интонационно-смысловых речевых единицах, следующих одна за другой после разделительной паузы. например: «он тоже пошёл. в магазин. хлеба купить»

а) олицетворение;

б) парцелляция;

в) оксюморон;

г) эпитет.

19. необычный порядок слов в предложении. например,

белеет парус одинокий

в тумане моря голубом… ( м. лермонтов)

а) инверсия;

б) палиндром;

в) оксюморон;

в) эпифора.

20. определите размер стиха.

о, весна без конца и без краю -

без конца и без краю мечта!

узнаю тебя, жизнь! принимаю!

и звоном щита! ( а. блок)

а) ямб;

б) хорей;

в) амфибрахий;

г) анапест;

д) дактиль.

👇
Ответ:
ilariyao
ilariyao
20.11.2022

ответ:

объяснение:

а.г.в.а.г.б.а.г.в

4,4(3 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
seks73839
seks73839
20.11.2022

Обособленные обстоятельства выражаются деепричастиями или деепричастным оборотом.

1. Мать, строго поглядев на дочь, вышла из комнаты.

2. Река, набегая на глинистый берег, исчезала за поворотом.

3. На противоположном берегу, вспыхивая, мелькали огни.

4. Террасу окружали раскидистые деревья, заслоняя отдыхающих от солнца.

5. Приехав ранним июльским утром в этот курортный городок, мы с другом отправились к знаменитому озеру.

6. Ожидая неприятного разговора, мальчик робко вошел в комнату.

7. Рыжий пес, подойдя к маленькой девочке, лизнул ей щеку.

8. Открыв чемодан, пассажир что-то торопливо искал.

9. Вскопав грядки, школьники посадили разные цветы перед зданием школы.

10. Вернувшись домой, дочь легла спать.

4,7(10 оценок)
Ответ:
TopGmaer
TopGmaer
20.11.2022

ответ:

компьютеры сегодня можно охарактеризовать как открытия, поразившее целый мир, и заключающие весь этот мир и его информацию внутри себя.

учащиеся сегодня могут найти все необходимые материалы для обучения и ответы на все свои вопросы в режиме онлайн. уже сегодня предсказывают, что вскоре наступит тот день, когда компьютеры не только учителей, но и всю образовательную систему.

так что самым важным вопросом является, действительно ли компьютеры смогут заменить учителей? после тщательного обдумывания, ответ определённо – нет. да, это правда, что любые учебные материалы доступны в любое время и в любом количестве. но факт остаётся фактом: компьютер это просто электронная машина, лишенная эмоций, в то время как учитель остаётся живым, эмоциональным существом.

когда преподаватель учит ребёнка, существует вовлечение в процесс обеих сторон, тогда как при обучении ребёнка компьютером, активность проявляет только обучающийся. когда мы ищем решение какой-либо проблемы, компьютер имеет фиксированный набор ответов, и не может добавить ничего из собственного опыта, давая конкретные ответы на конкретные вопросы. если вы начнёте задавать дополнительные вопросы, то с большой вероятностью, вы увидите на экране «ответа не найдено».

в то же время, если ученик спросит учителя, то на любой вопрос он сможет получить ответ. кроме того, ученику необходимо тщательно изучать тему, потому что вряд ли учитель будет указывать возможные варианты ответов на свои вопросы. и это заставит ребёнка думать.

когда человека обучает компьютер, он не требует от ученика вникать в суть изучаемой темы, и при возникновении сложностей, ребёнок может отложить обучение на потом, а затем и вовсе не вернуться к пропущенному материалу. мы понимаем, что пока нам не поставят конкретные сроки, мы редко сами попытаемся завершить начатое. немногие люди заканчивают свою работу без острой необходимости.

на самом деле существует эмоциональная связь между учителем и учениками, которые в заботе и внимании. ведь не всем учёба даётся легко.

если может наступить день, когда компьютеры заменят учителей, то может также наступить и такой, когда человек откажется от необходимости в семье, ведь многие могут быть выполнены машинами. но есть такие вещи, которые не могут быть заменены ничем другим. наиболее важными среди них являются такие эмоции, как любовь, забота и ласка.

несмотря на то, что мы становимся технологически продвинутыми, как эти вещи, так и учительский подход к преподаванию никогда не сможет быть заменён, но вот онлайн-обучение становится популярнее с каждым днём.

может кто знает у меня на стр решите

4,8(4 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ