1. Вставь нужные предлоги.
У нас большой красивый класс. На окнах стоят цветы. По стенам развешаны таблицы. У доски стоит учительский стол. В нашем классе чисто всегда.
2. Подчеркни словосочетание, в котором предлог использован неверно.
Стоять в очереди, приходить со школы, положить под кровать, купаться в ванной.
3. Найди и подчеркни неверное высказывание.
Предлог – часть речи.
Между предлогом и словом можно вставить другое слово.
По, за, у – предлоги.
Предлоги служат для образования новых слов.
4. Восстанови предложение. Выдели предлоги.
Из, норке, стриж, тёмной, в, вылупился, яйца.
В тёмной норке из яйца вылупился стриж.
5. Восстанови текст (напиши без скобок).
На улице пригрело солнце. По дорогам побежали ручьи. В них малыши запускают бумажные кораблики. Рядом с детьми бежит собака, перепрыгивает через лужи.
6. В задании №5 найди и выдели предлоги.
7. Закончи фразу.
Предлоги служат для связи слов друг с другом.
8. Вставь противоположные по значению предлоги.
проехать под мостом – проехать над мостом
войти в дом – выйти из дома
доехать до города – отъехать от города
прийти в школу – уйти из школы
9. Запиши по образцу.
подводные камни – камни под водой ;
подземный переход – переход под землёй;
нагрудный значок – значок на грудь;
загородная поездка – поездка за город.
10. Подчеркни слово, с которым в предложении связан предлог.
Девочка вылепила из цветного пластилина игрушки.
ответ:
уже весьма долгое время проблема ужасной жестокости и прекрасной доброты остается самой жгучей и острой темой для обсуждения. и в мире проистекает неизменное противоборство между добром и злом. ясно ведь, добро облагораживает все вокруг, делает землю живописнее и светлее, ну, а безжалостность поселяет беспорядок. схожее можно обнаружить и в поведении людей. и во многих работах представлены герои, тяготеющие только лишь к одному.
например, в рассказе "хлеб для собаки", почти в каждом эпизоде упоминается о жестокости. время такое было жестокое. взять хотя бы ссыльных, которых выбрасывали с поезда, обрекая их на гибель.
но, есть и эпизод о доброте, тот, в котором володя подкармливает грязного, бездомного пса. именно это действие и сохраняет в володе огонек доброты.
Тогда ученик на любом уроке будет в роли зрителя!