Картина Серова В.А. «Дети» была написана в 1899 году как групповой портрет, но получилась достаточно разноплановая работа. На этой картине изображены 2 сыновей В.А. Сурова. Это 7-летний Саша и 5-летний Юра. Они главные герои картины. Эти мальчики стоят на террасе дачи. Взгляд старшего мальчика устремлен вдаль, на развернувшийся перед ним вид Финского залива и вечернего неба. Младший брат смотрит на зрителя. Эта жанровая картина, но при этом еще и портрет 2 мальчиков. Оба мальчика одеты одинаково. При этом оба мальчика довольно похожи, у них темные волосы, они вьются, и беспорядочно падают на лоб.
На картине можно проследить и различие характеров детей. Старший брат сосредоточенно наблюдает открывшуюся перед ним картину вечернего залива, младший мечтательно задумчиво смотрит вперед. Характеры детей тонко подмечены и мастерски изображены благодаря их жестам и позам. Объективность передачи этого характера передан так, когда ребенок остается один, и безмятежно наблюдает за происходящим вокруг. Помимо главных героев, детей, художник подробно изобразил открывшийся зрителю залив, небольшие лодочки, причаленные к берегу. Некоторые плавают по водной глади вдалеке. Все образы, переданные художником, удачно и гармонично связаны друг с другом. Водная гладь, и темнеющее небо, показывают, что художник хотел показать вечернее небо, тяжелые облака. Картина перед нами – это и портрет, и жанровая сценка, и пейзаж. Серов написал эту картину не на заказ, а для себя. Оба мальчика получились в естественных позах, они сливаются с пейзажем. Перед нами предстает единый сюжет. Зрителю достаточно легко поймать это настроение, которое хотел передать художник, и в котором он сам находился, когда писал этот портрет. Картина находится в Государственном Русском музее.
Причастный оборот: Лодка, |подплывающая к берегу|, была полна людей. Цветок, |растущий на клумбе|, вдруг завял. Пруд, |заросший камышами|, был живописен. Мальчик, |решивший задачузадачу|, получил хорошую отметку. Стол, |сломанный вечером|, уже отремонтировали.
Деепричастный: Пропев до конца песню, |раненые начали петь ее сначала|. Голубь, |увидя детей, взлетел вверх|. Он что-то писал, |наклонив голову|. Двое суток я пролежал в его доме, то приходя в себя, го снова теряя сознание, и, открывая глаза, неизменно видел этого мрачного человека, который стоял у моей постели, не отходя ни на шаг, точно не пуская меня в ту сторону, где дорога срывается в пропасть. Его товарищ согнулся, поставив локти, и, |подпирая скулы ладонями|, задумчиво улыбался.
Предметы: спортсмену, режим, дня, уроки, организму, нагрузками, (на) тренировках.
Признаки: будущему, правильный, тяжелыми, здоровым, бодрым.
Действия: научиться, соблюдать, привыкнешь, ложиться, спать, вставать, гулять, читать, готовить, работать, справляться, будешь, чувствовать.
Объяснение: