Великая Северная экспедиция, или Дорога в Арктику
Перед Академическим отрядом Великой Северной экспедиции стояла задача: исследовать Сибирь и восточные земли Российской империи, в XVIII веке эти территории практически не были изучены. Руководителем отряда был назначен академик Г. Миллер. Итогом его путешествий стала книга «Описание Сибирского царства». Академик создал уникальные карты Российской империи; изучил и описал природные явления, полезные ископаемые. С. П. Крашенинниковым, другим учёным, была всесторонне исследована Камчатка; описаны горячие источники, гейзеры, слюдяные и соляные месторождения, вулканы. И. Гмелин и Г. Стеллер, другие участники экспедиции, исследовали и описали флору и фауну. Впервые были описаны отдельные участки побережья Северного Ледовитого океана, Охотского моря; открыт американский берег.
Темой образования обеспокоен каждый желающий развиваться и получать новые знания гражданин. И вопрос о том, как же должен излагаться учебный план в книге и пособиях, достаточно актуален. На мой взгляд, первое, что необходимо, это стройный , четко структурированный текст материала для изучения, в котором не должно быть сложных непонятных фраз и конструкций. Было бы неплохо, если учебники будут включать большое количество схем и таблиц. Картинки с описаниями также приветствуются. Современный учебник должен быть компактный, но при этом содержательный. Так же , будет здорово, если учебник будет иметь электронную копию, а на его страницах будут содержаться штрихкоды, по которым можно будет считывать дополнительную информацию и отображать их на электронном носителе