М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
443a
443a
15.06.2022 17:51 •  Русский язык

какие местоимения указывают на предмет, какие на признак, какие на количество? ​

👇
Ответ:
Aruna0001
Aruna0001
15.06.2022

Разряды по значению

Личные указывают на предмет, лицо, явление: я, ты, он, она, оно, мы, вы, они

Притяжательные указывают на принадлежность: мой, твой, его, ее, наш, ваш, их

Возвратные указывают на обращенность действия на себя: себя, себе

Вопросительные выражают вопрос: кто? что? чей? какой? сколько? который?

Относительные используются для связи частей сложноподчиненного предложения: кто, что, чей, какой, сколько, который

Неопределенные указывают на неизвестные предметы, явления, лица, признаки, число чего-либо: некто, несколько, кое-что, кто-либо, чей-нибудь и др.

Отрицательные указывают на отсутствие, отрицание предмета, лица, признака: ничто, ничей, никакой и др.

Указательные указывают на определенный предмет, признак или количество из нескольких вариантов: этот, та, тот, столько и др.

Определительные указывают на обобщенный признак: любой, каждый, всякий, иной и др.

Объяснение:

4,7(39 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Marishka301
Marishka301
15.06.2022

Роль  обособленных второстепенных членов предложения:

Обособление часто позволяет наделить тот или иной фрагмент текста или фразы некоторым особенным смыслом, придать ему информационный вес, отличный от того, который имеется у других частей предложения. То есть за счет обособления делается своеобразный акцент на некоторые факты. Во время разговора мы нередко, рассказывая о чем-либо, сами того не замечая, выделяем некоторые слова и даже фразы интонацией. Соответственно, мы пытаемся добиться внимания к этим фрагментам, они играют какую-то особую роль в той или иной ситуации.

4,5(90 оценок)
Ответ:

А. 1. Мальчик учил стихотворение час. (нсв)

2. Миша убирал комнату всё утро. (нсв)

3. Николай Иванович читал газету полчаса. (нсв)

4. Брат готовился к докладу неделю. (нсв)

5. Брат мыл посуду 20 минут. (нсв)

6. Врач осматривал больного полчаса. (нсв)

7. Машинистка будет печатать статью 3 часа. (нсв)

8. Учитель проверял тетради школьников полтора часа. (нсв)

9. Гостиницу строили год. (нсв)

10. Вчера весь вечер мы смотрели телевизор. (нсв)

11. Ты долго читал эту книгу? (нсв)

Б. 1. Отец приготовил завтрак за полчаса. (св)

2. Мама вымыла машину за 40 минут. (св)

3. Школьники осмотрят музей за 2 часа. (св)

4. Дети полили цветы в саду за час. (св)

5. Мы поели за 20 минут. (св)

6. Серёжа решил задачу за четверть часа. (св)

7. Мне отремонтировали машину за 3 дня. (св)

8. Дети сделали уроки за час. (св)

9. Студент перевёл статью за 25 минут. (св)

10. Друзья сыграли партию в шахматы за 2 часа. (св)

4,7(77 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ