Русский 9 класс сделать задания, задания во вложениях. В задании где надо расставить запятые (пунктуационный анализ) надо объяснение почему запятую поставили там и там. В задании 2(синтактический анализ записать номера ответов.
Как я однажды опоздал в школу. Был чудесный весенний день, солнцце ярко светило и я веселой походкой направлялся в школу привычной дорогой. Однако же, встретил бабушку, у которой порвался пакет прямо на середине дороги. "Беда",- подумал я и решительно направился к бабушке. Я сложил несколько пачек семочек, туалетную бумагу и кошачий корм в мой пакет для переобувки и отдал бабушке. Тогда мне пришлось возвращатся домой за новым пакетом, и в итоге я пришел только на второй урок. Но это того стоило.
два кенгуру, два мальчика и двое мальчиков, двое джинсов, три дома, три ученика и трое учеников, пять щенков (возможно: пятеро щенят), двое ножниц, шестеро отъезжающих и шесть отъезжающих, четыре булочных, двое ябед , три медведя, две дискотеки, трое плакс, четверо суток, двое волокит, три ягненка (возможно: трое ягнят), двое друзей и два друга, две возможности, семь персиков, два командующих, три дуба, две лисицы.
Слова, с которыми:
а) можно употребить только количественное числительное: булочная, дискотека, возможность; персик, дом, дуб; лисица, медведь, кенгуру; командующий; щенок, ягненок (возможно с суффиксом -ят-: пятеро щенят, трое ягнят).
б) можно употребить собирательное числительное: мальчик, ученик, друг, отъезжающий; джинсы, ножницы, сутки; ябеда, плакса, волокита, (возможно детеныши животных с суффиксом -ят- (щенята, ягнята): пятеро щенят, трое ягнят)
в) вообще невозможно образовать подобных сочетаний: сливки, сюрреализм, родня, смелость.
✓1 (1,2 точно) :✓2 (1,2,3,5,7,8)