За полное выполнение заданий
Прочитайте текст и выполните задания.
(1)Началась эта муќ а в далёкие годы, в классе пятом или шестом.
(2)Глебов жил в своём двухэтажном подворье рядом с серым, громадным, наподобие
целого города или даже целой страны, домом в тысячу окон. (3)Серая громада висла над
переулочком, по утрам за
в поднебесных этажах, шла, казалось, совсем иная жизнь, чем внизу. (5)И у Глебова
с малолетства появилось жженье в душе: то ли зависть, то ли ещё что.
(6)Мать Глебова работала билетёршей в кинотеатре. (7)И вот служба её в кинотеатре –
захудаленьком, в одном из замоскворецких переулков – составляла предмет немалой
гордости Глебова и отличала его величайшей льготой: на любой фильм мог пройти без
билета. (8)А иногда в дневные часы, когда мало зрителей, мог даже товарища провести, а
то и двух.
(9)Эта привилегия была основой могущества Глебова в классе. (10)Он пользовался ею
расчётливо и умно́: приглашал мальчиков, в дружбе которых был заинтересован, от
которых чего-либо ждал взамен, иных долго кормил обещаниями, прежде чем оказывал
благодеяние, а некоторых мерзавцев навсегда лишал своей милости. (11)Продолжалась
глебовская власть – ну не власть, а, скажем, авторитет – и оставалась непоколебленной,
пока не возник Лёвка Шулепа. (12)Первые дни он держался надменно, поглядывал
своими голубенькими глазами на всех сонно и презрительно, ни с кем не заводил разговор
и сел за одну парту с девчонкой. (13)Его решили проучить, вернее, унизить. (14)А ещё
точнее – опозорить. (15) Глебов горячо подговаривал расправиться с Шулепой, который
ему не нравился, но в последний миг решил не участвовать в расправе.
(16)Мальчишки – их было человек пять – зазвали Лёвку после уроков на задний двор,
окружили, о чём-то заспорили, и вдруг Медведь, главный силач класса, охватил Лёвку за
шею, опрокинул его рывком навзничь, остальные с криками «ого-го!» набросились, Лёвка
сопротивлялся, бил ногами, но его, конечно, смяли, скрутили, кто-то сел ему на грудь.
(17) И вдруг раздался громкий треск, будто взорвалась хлопушка или лопнула
автомобильная шина. (18)Тут все пятеро кинулись в стороны, Лёвка поднялся на ноги, а в
руке он держал пугач, который стрелял особыми пистонами. (19)Шулепа вышел из этой
истории победителем, а нападавшие были посрамлены и впоследствии всячески старались
помириться и подружиться с ним.
(20)Так Лёвка из человека, которого собирались на весь свет опозорить, превратился
в героя. (21)И с этого, наверное, времени зародилась у Глебова та тяжесть на дне души…
(22) И нет несчастнее людей, поражённых завистью. (23)И не было сокрушительней
несчастья, чем то, что случилось с Глебовым в миг его, казалось бы, высшего торжества.
(По Ю.В. Трифонову*)
Укажите количество грамматических основ в предложении 18 ответ запишите цифрой.
Среди предложений 16–19 найдите сложное предложение с однородным
подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.
Из предложений 19–22 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется
правилом: «В кратком страдательном причастии времени пишется Н
(Непарные ) мягкие согласные: [й’], [ч’], [щ’].
Согласные мягкие и твердые. Смягчение твердых согласных
По звучанию и образования согласные звуки делятся в русском языке на твердые и мягкие.
Мягкие согласные образуются при участии средней части языка и имеют особое, «мягкое» звучание. Твердые согласные образуются без участия средней части языка и имеют «твердое» звучание.
Большинство согласных образуют пары по твердости / мягкости.
[б] — [б’]
[л] — [л’]
[т] — [т’]
[в] — [в’]
[м] — [м’]
[ф] — [ф’]
[г] — [г’]
[н] — [н’]
[х] — [х’]
[д] — [д’]
[п] — [п’]
[з] — [з’]
[р] — [р’]
[к] — [к’]
[с] — [с’]
Некоторые согласные не образуют пар по твердости / мягкости (они бывают, так сказать, «только твердыми» или «только мягкими») .
Непарные твердые согласные: [ж] , [ш] , [ц] .
Непарные мягкие согласные: [й’], [ч’], [щ’].
Твердые согласные не могут сочетаться с идущим после них гласным звуком [и] , мягкие согласные не могут сочетаться с идущим после них гласным звуком [ы] .
Мужик — [мужы́к] (здесь после твердого [ж] звучит [ы]) .
Учил — [уч’и́л] (здесь после мягкого [ч’] звучит [и]) .
В некоторых случаях в потоке речи происходит смягчение парных твердых согласных.
Твердый [н] может меняться на мягкий [н’] в сочетаниях [н’ч’], [н’щ’].
Блин — блинчик [бл’и́н’ч’ик] .
Смена — сменщик [см’э́н’щ’ик] .
Твердые [д] , [т] , [з] , [с] , [н] могут смягчаться перед мягкими [д’], [т’], [з’], [с’], [н’].
Свист — сви [с’т’]еть.
Лес — ле [с'н']ик.
Казна — в ка [з'н']е.
Бант — ба [н'т']ик.
Индия — И [н'д']ия.
Уподобление согласных по звучанию и по произношению, выпадение согласных в труднопроизносимых сочетаниях
Помимо смягчения, озвончения и оглушения в потоке речи согласные звуки подвергаются в определенных позициях и другим изменениям. Отметим некоторые из них.
Звуки [з] , [с] , [д] , [т] перед согласными [ж] , [ш] , [ч'], [щ'] уподобляются им по звучанию и по произношению.
Сшить — [шшы́т’].
Разжечь — [ражжэ́ч’].
Счет — [щ’щ’о́т] .
Расщедрился — ра [щ’щ’]е́дрился.
Подчистить — [пач’ч’и́с’т’ит’].
С жуком — [жжуко́м] .
Из шерсти — [ишшэ́рс'т'и] .
В глаголах на -ться и -тся звуки [т’] и [с’], взаимно уподобляясь по произношению, совпадают в двойном звуке [цц] .
Рваться — [рва́цца] .
Годится — [гад’и́цца] .
В сочетании ТСК звуки [т] и [с] , взаимно уподобляясь по произношению, совпадают в звуке [ц] .
Арбатский — [арба́цк’ий'].
Пиратский — [п’ира́цк’ий'].