Среди предложений 1-3 найдите предложение с обособленным нерас обстоятельством.
(1) Если писатель, работая, не видит за словами того, о чём он пишет, то и читатель ничего не увидит за ними. (2) Но если писатель хорошо видит то, о чем пишет, то самые и порой даже стёртые слова приобретают новизну, действуют на читателя с разительной силой и вызывают у него те мысли, чувства и состояния, какие писатель хотел ему передать. (3) В этом, очевидно, и заключается тайна так называемого подтекста.
Сегодня у нас должна быть контрольная по физике. Осталось два урока до этого момента и мы решили с Катей обсудить.
- Катя, а ты готовилась к котрольной?
-Я? Я не понимаю в физике, хотела попросить кого-нибудь мне но не знаю кого...
-Не волнуся.
-Как не волнуйся? Осталось два урока, я не успею выучить столько материала.
-Кать, может я тебе к нам подключилась Лера, а ведь она у нас отличница.
У Кати загорелись глаза, но прозвенел звонок на урок и искра в её глазах погасла, ведь до контрольной оставалось всё меньше времени.
-Кать,-сказала Лера,- я тебя подготовлю,что ты контрольную напишешь лучше всех.
-Как?-спросила Катя.
-Я знаю много вариантов. как можно выучить легко материал.
-Я не смогу- сказала Катя.
-Сможешь, главное не опускать руки. Всё получиться, ты не глупая, ты сможешь.
-Правда?
-Правда,-овтетила Лера.
-Хорошо, я согласна,-ответила Катя.
Они они готовились оставшееся время к контольной.
На следующий урок мы узнали результаты. Катя написала на тебе Лерочка, я очень рада!-сказала Катя, Лере.
Лера была рада, что благодаря ей , катя хорошо напсиала контрольную.