М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
SakhanovMadiar1
SakhanovMadiar1
18.11.2022 18:48 •  Русский язык

Найдите худодественные слова (нужно найти сравнение, метафору, эпитет и олицетворение)

👇
Ответ:
liza1329
liza1329
18.11.2022

В лексике основным средством выразительности являются тропы (в пер. с греч. — поворот, оборот, образ) — специальные изобразительно-выразительные средства языка, основанные на использовании слов в переносном значении.

К основным видам тропов относятся: эпитет, сравнение, метафора, олицетворение, метонимия, синекдоха, перифраз (перифраза), гипербола, литота, ирония.

 

Специальные лексические изобразительно-выразительные средства языка (тропы)

Эпитет (в пер. с греч. — приложение, прибавление) — это образное определение, отмечающее существенную для данного контекста черту в изображаемом явлении.

От определения эпитет отличается художественной выразительностью и образностью. В основе эпитета лежит скрытое сравнение.

 

К эпитетам относятся все «красочные» определения, которые чаще всего выражаются прилагательными.

Например: грустно-сиротеющая земля (Ф. И. Тютчев), седой туман, лимонный свет, немой покой (И. А. Бунин).

 

Эпитеты могут также выражаться:

— существительными, выступающими в качестве приложений или сказуемых, дающих образную характеристику предмета.

Например:  волшебница-зима; мать — сыра земля; Поэт — это лира, а не только няня своей души (М. Горький);

 

— наречиями, выступающими в роли обстоятельств.

Например: На севере диком стоит одиноко...(М. Ю. Лермонтов); Листья были напряженно вытянуты по ветру (К. Г. Паустовский);

 

— деепричастиями.

Например:  волны несутся гремя и сверкая;

 

— местоимениями, выражающими превосходную степень того или иного состояния человеческой души.

Например: Ведь были схватки боевые, Да, говорят, еще какие! (М. Ю. Лермонтов);

 

— причастиями и причастными оборотами.

Например: Соловьи словословьем грохочущим оглашают лесные пределы (Б. Л. Пастернак); Допускаю также появление... борзописцев, которые не могут доказать, где они вчера ночевали, и у которых нет других слов на языке, кроме слов, не помнящих родства (М. Е. Салтыков-Щедрин).

 

Создание образных эпитетов обычно связано с употреблением слов в переносном значении.

 

С точки зрения типа переносного значения слова, выступающего в роли эпитета, все эпитеты делятся на:

•    метафорические (в их основе лежит метафорическое переносное значение.

Например: тучка золотая, бездонное небо, сиреневый туман, облако ходячее и дерево стоячее.

 

Метафорические эпитеты – яркая примета авторского стиля:

Ты - мое васильковое слово,

Я навеки люблю тебя.

Как живет теперь наша корова,

Грусть соломенную теребя?

(С.А.Есенин. «Я красивых таких не видел?»);

Как жадно мир души ночной

Внимает повести любимой!

(Тютчев. «О чем ты воешь, ветр ночной?»).

 

•    метонимические (в их основе лежит метонимическое переносное значение.

Например:  замшевая походка (В. В. Набоков); царапающий взгляд (

Объяснение:

4,5(9 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Gotaur
Gotaur
18.11.2022
1]Задание Какой фразеологизм имеет значение увлеченно говорить?
1.стоять на своем
2.заливаться соловьев 
3.мозолить глаза 
4.петь с чужого голоса 
2]Задание  Какой фразеологизм отличается по смыслу от всех остальных?
1.как в воду опущенный 
2.повесить нос 
3.повесить голову
4.держать нос по ветру 
3]Задание В каком ряду фразеологизмы являются синонимами?
1.навострить уши,прикусить язычок
2.вольная птица, птица высокого полета
3.два сапога пара,одного поля ягоды
4.поставит на ноги,идти в ногу
4]Задание В каком ряду фразеологизмы являются антонимами?
1.в мгновение ока,одним духом
2.сорвать маску,вывести на чистую воду
3.во весь голос,во всю ивановскую
4.воспрянуть духом,повесить голову

ОТВЕТЫ:
1-2
2-4
3-4
4-2
4,5(85 оценок)
Ответ:
mspasenkova
mspasenkova
18.11.2022
Увы, взяла из интернета. причастный оборот знаю и могу найти, но нет под ругой гарри поттера джоан роулинг "гарри поттер и философский камень" 1. в общем, гарри во вторник не получил ничего а вот сова-сипуха невилла принесла ему маленький сверток, посланный бабушкой. 2. он попытался вспомнить, о чем именно он забыл, когда драко малфой, проходивший мимо, выхватил шар у него из рук. 3. не то чтобы им так уж хотелось драться - все же совсем неподалеку были друзья малфоя, превосходившие гарри и рона по габаритам, - но и отступать было нельзя. 4. ученики дружным строем спускались с холма, направляясь к ровной поляне, которая находилась как можно дальше от запретного леса, мрачно покачивающего верхушками деревьев. 5. первокурсники из слизерина были уже там - как и двадцать метел, лежавших в ряд на земле. 6. но невилл, нервный, дерганый и явно испуганный перспективой остаться на земле в одиночестве, рванулся вверх прежде, чем трюк поднесла свисток к губам. 7. - вернись, мальчик! - крикнула трюк, но невилл стремительно поднимался вверх - он напоминал пробку, вылетевшую из бутылки. 8. два метра, четыре, шесть - и гарри увидел бледное лицо невилла, испуганно смотрящего вниз. 9. оказалось, что он, так боявшийся, что не умеет ничего, все-таки что-то может. 10. гарри заметил ликующие улыбки на лицах малфоя и его друзей и побрел, с трудом передвигая ноги, за профессором макгонагалл, направлявшейся в сторону замка. 1. невилл ужасно обрадовался и, вскрыв сверток, показал всем небольшое стеклянный шар. 2. - я просто хотел посмотреть, профессор, - невинным голосом произнес он и пошел прочь, боязливо ссутулившись. 3. ученики дружным строем спускались с холма, направляясь к ровной поляне, которая находилась как можно дальше от запретного леса, мрачно покачивающего верхушками деревьев. 4. гарри вспомнил, как джордж и фред уизли жаловались на школьные метлы, уверяя, что некоторые из них начинают вибрировать, если на них подняться слишком высоко, а некоторые всегда забирают влево. - 5. - вытяните правую руку над метлой! - скомандовала трюк, встав перед строем. 6. затем трюк показала ученикам, как нужно садиться на метлу, чтобы не соскользнуть с нее в воздухе, и пошла вдоль шеренги, проверяя, насколько правильно они держат свои метлы. 7. малфой выслушал ее молча, наверное, поняв, что если продолжить дискуссию, то может выясниться, что он вовсе не такой специалист, каким хотел казаться. 8. - смотрите! - крикнул малфой, метнувшись вперед и поднимая что-то с земли. 9. кровь стучала в его голове, заставляя забыть обо всем. 10. а гарри, проскочив мимо, резко развернул метлу.
4,4(15 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ