2.2. Замените указательные и относительные местоимения отрицательными местоимения
ми, и наоборот. Что при этом изменится в предложении? Подчеркните их как члены предло-
жения.
Образец: Все хотят идти в кино. - Никто не хочет идти в кино. Ничего не видно. -
Всё видно.
1) Я в этом разобрался. 2) Ничем его не испугаешь. 3) Ты такие книги Любишь.
4) Они от этого отказываются. 5) Вы, наверное, этим интересуетесь? 6) Он при та-
Ких трудностях растеряется. 7) Это нас остановит. 8) Я ничего ему не говорила.
2.3. Запишите предложения в соответствии с приведёнными в скобках замечаниями.
1) Участники должны прийти на встречу со книгами (книги принадлежат
участникам). 2) Известный поэт принял
предложение выступить на этой
встрече (предложение сделано вами). 3) Мои друзья делились впечатления-
ми о прочитанном (впечатления принадлежат друзьям). 4) В конце встречи ведущий
зачитал обращение к поэту (обращение написано вами и вашими друзьями).
2)Петрушка - персонаж русских народных кукольных представлений.Обличен в красную рубаху , холщовые штаны и остроконечный колпак с кисточкой на конце.Петрушка - кукла-перчатка.
3)Солдатик - маленькая , зеленая игрушка. В руках у солдатика есть автомат , на крошечной голове надета каска , на теле жилет , а на ногах ботинки. Солдатик не тяжелый , он сделан и пластмассы. Из множества таких игрушек можно собрать коллекцию.
4)Динозавр- красочная игрушка. У моего динозавра большое и мощное тело , на котором есть острые шипы для защиты ,огромная пасть с очень острыми клыками , длинные когти на всех четырех лапах. Он коричневого цвета и сделан из пластмассы. Мне нравится играть с ним и другими динозаврами меньшего размера.