1.ЗАДАНИЕ. Найдите ошибки в определении переходности глаголов, напишите только цифру, где вы увидели ошибку:
1) Постучались в дверь (переходный)
2) Открыл дверь (переходный)
3) С их (непереходный)
4) Взял пилу (непереходный)
5) Отвечают мне (непереходный)
2.ЗАДАНИЕ. Выпишите только переходные глаголы: сидеть, командовать, почистить, удерживать, вспомнить, сделать, лежать, прийти, определить, надеть.
Выпишите непереходные глаголы: поздравлять, бегать, гордится, заниматься, вышивать, одеть.
3. ЗАДАНИЕ. Работа по рядам (1,2,3) Записать предложение (знаки препинания не расставлены), подчеркнуть главные члены предложения, любой глагол из вашего предложения все разборы (1,2,3).
1р. Я приказал ехать на незнакомый предмет который тотчас и стал подвигаться нам навстречу
2р. Мельничный мост с которого я не раз ловил пескарей был уже виден.
3р. Мне припомнилась нынче собака что была моей юности друг.
Школа моей мечты- не должна быть школа с излишне щедрыми на прекрасно выведенные пятерочки учителями, но и не жесткими суровыми командующими. Все должно идти строго по порядку, но и не с лишними правилами, такими как "сдай свое сочинение, не то ты у меня вылетишь из школы", хотя учени(к)(ца) не врет, ее сочинение пропало!
В моей школе были бы наняты хорошие повара, и еда бы готовилась в школе.
Соблюдались бы строгие меры гигиены и дисциплины, не допускались бы публичные поцелуи и прочие действия.
Иностранные языки разделялись бы по группам, и в какой то все давалось бы легче и в меньшей мере.
Учителя были бы подобранны со стажем не только учителя, но и , например , психолога, так как обращение с детьми не менее важно.
Ученики проходили бы специальный тест, при котором определялся бы уровень его знаний, памяти.
так же был бы высокий уровень охраны, на каждом этаже были бы два дежурных-охранника.
если бы учеником или учителем допускался бы неоправдаемый поступок, его бы немедленно отстраняли от учебы/учения.
Дальше сами