Вставить вместо точек подходящие по смыслу подчинительные союзы (союзные слова), расставить знаки препинания, записать в скобках вид придаточного.
1.Учитель понимал … у мальчишки тоже бываю свои печали (придаточное …).
2.Он бегом пересёк улицу осмотрелся подождал … выровняется дыхание (придаточное …).
3. У него там … полагается быть душе была пустота (придаточное …).
4. Я конечно вам всё объясню … вы захотите меня выслушать (придаточное …).
Однажды мама позвала меня: «Юра, смотри, какого бутузика я принесла». Я бросился к дому. Мама держала кошелку, там на подстилке из травы и листьев копошился кто-то толстый в серебристой шкурке. Мы вошли в комнату, подошли к дивану. «Ну, вылезай, малыш, не бойся»,— предложила мама. Из кошелки показалась продолговатая мордочка с черным носиком, блестящими глазками и очень маленькими стоячими ушками. Мордочка у зверька была презабавная: верхние и нижние части ее — серенькие, посредине от носа к ушам тянулись широкие черные полосы. Малыш выбрался из кошелки. Какой же он был занятный! Очень толстенький, настоящий бутузик. Шерстка светлая, серебристая. Ножки темные, словно он нарядился в черные сапожки и черные варежки. Мама достала из буфета пузырек с соской и налила туда молока. Малыш сразу смекнул, в чем дело, всю соску в рот забрал и даже глаза зажмурил от удовольствия.