1. Показать людям насколько музыка даже в самый трудный момент, может овладевать нашими чувствами и эмоциями.
2.для широкого круга читателей
3. 1)Публицистический стиль
2)Художественный стиль
4. 1 текст
1)Использование лексических, морфологических, синтаксических и текстовых языковых средств
2)Тип речи – преимущественно рассуждение
2 текст
1)Чаще, чем в других стилях, употребляются личные местоимения, придающие тексту искренность
2)Большое количество прилагательных и причастий, передающих образное описание предмета
5. Публицистический и художественный жанр
На 6 вопрос я не знаю
1. [Он догадывался], (что последует за этим разговором.)
2.[ Никогда я не думал], (что альпинизм окажется таким трудным делом).
3. [Исследователи пытались разгадать], (что скрывается за этими надписями).
4. [Ручей, (вдоль которого они продвигались), принимал на себя всё новые звенящие родники].
5. [Охотник, (по звону дерева), знает куда сел рябчик].
6. [Город разрезают на две части причудливые извилины реки], (над которой склонились мокрые ветки ив).
7. [Я испугался], (что они сейчас уедут закричал и побежал изо всех сил).
8. [Справа он увидел большую поляну], (на которой стоял кряжистый дуб).
9. [Последние годы жизни Опекушин провёл в родном селе на берегу Волги], (где он родился и провёл детство).
10. [Не думаю], (чтобы здесь имело место случайное совпадение).
11. [Державин дремал до тех пор], (пока не начался экзамен в русской словесности).
12. (Над каждым письмом я задумываюсь), [подолгу читаю не только те слова которые написаны, но вижу между строчками и то о чём молчал .]
Объяснение:
Объяснение:
капуста, картина, народ, комната, запах, аромат, алфавит.