1. В таком ряду слова всех словосочетаний связаны связью согласование:
3) тургеневская «Муму», солнечный Сочи, крепкий кофе
2. В таком предложении сказуемое является составным именным:
2) Он был, казалось, лет шести
3. В таком предложении используется согласованное определение:
2) Добрый Максим Максимович сделался упрямым, сварливым штабс-капитаном.
4.В таком предложении используется приложение:
1) Попрыгунья стрекоза лето красное пропела.
5. В таком предложении с обобщающим словом НАДО поставить двоеточие:
4) На следующих станциях жадно хватали все(:) газеты центральные, местные, краевые.
6.В таком предложении НЕ НАДО обособлять несогласованные определения:
3) Молоко с хлебом и яйца всмятку стали надоедать.
7.В таком предложении НЕ НАДО обособлять одиночное деепричастие:
4) Свита безмолвно и не шевелясь слушала поэта.
Словообразовательная цепочка – ряд однокоренных слов, связанных отношениями последовательной производности, то есть однокоренные слова в словообразовательной цепочке расположены таким образом, что каждое предыдущее является производящим для каждого последующего. Например:
учить → учитель → учительница,
куда → никуда → никудышный → никудышно,
греть → обогреть → обогревать → обогреватель,
глухой → глушить → оглушить → оглушительный → оглушительно.
Каждое слово (сочетание слов) в словообразовательной цепочке представляет собой звено словообразовательной цепочки. Максимальное количество звеньев в словообразовательной цепочке – восемь, например: драть → задрать → задор → задорить → подзадорить → подзадоривать → подзадоривающий → подзадоривающе.
Исходное (начальное) звено словообразовательной цепочки – непроизводное слово, все остальные звенья всегда производные. Словообразовательная цепочка демонстрирует ступенчатый характер русского словообразования.
Объяснение: