У нас в классе есть Вовка.Обычный мальчик, веселый, общительный, но как только речь заходит об уроках, на Вовку нападает приступ лени.Он ленится поднимать руку, ленится писать, он даже ленится слушать учителя!
Однажды мы с классом пошли в цирк.А там, конечно же , продавались сувениры.Мама дала Вовке 100 рублей.Он купил себе ручку, которая пишет невидимыми чернилами.Ручка стоила 60 рублей, а Вовке дали сдачу 10 рублей.После цирка мы сели в автобус.Проезд в нем нужно было оплачивать.И Вовке не хватило 10 рублей.Он не мог понять-почему?Мы стали вспоминать, что он купил и сколько ему дали сдачи.Он понял, что из-за своей лени получил неправильно сдачу.Конечно, мы добавили ему денег, чтобы доехать домой.Но Вовка наконец-то понял, что лень-это плохо.И что из-за лени даже пересчитать сдачу, можно оказаться в такой ситуации.Теперь он внимательно слушает учителя, а по математике даже стал хорошистом!
1. Шестеро ребят рискнули отправиться в море на скалы.
(часть подлежащего___)
2.В норке за домом мы обнаружили троих ежат.
(часть дополнения_ _ _)
3.За этот месяц потерялись уже двое ножниц!
(часть подлежащего___)
Предложения с количественными числительными
1. Я пробежал дистанцию за две целых и четыре десятых минуты.
(часть обстоятельства _._._)
2. Бабушка испекла сорок пять пирожков.
(часть дополнения_ _ _)
3. Лучший ученик класса уже участвовал в пятнадцати олимпиадах.
(часть дополнения_ _ _)
Предложения с порядковыми числительными
1. Поезд приходит на десятый путь.
(опред.~~~)
2. С первого июля начинаются летние каникулы.
(часть обстоятельства _._._)
3. Седьмой участник гонок внезапно сошел с дистанции.
(опред.~~~)