А) Было решено отправиться пораньше, и мы встали чуть свет.
Б) Я подошел к окну и увидел, что ночью снег запорошил весь сад.
А с однородными членами (без союзов)
Б) СБП, между частями которого нужно поставить запятую.
В) СБП, между частями которого надо поставить точку с запятой.
6. Какова роль тире в предложении "Ребята - их было четверо - держались в стороне?"
А) Разделяет подлежащие и сказуемое.
Б) Обозначает пропуск члена предложения.
В) Разделяет части СБП
Г) Отделяет предложение
7. Укажите, почему стоит тире в СБП "Пробовал бежать - ноги от страха не двигались".
А) Содержание одного предложения противопоставлено содержанию другого.
Б) Предложения рисуют быструю смену событий.
В) Второе предложение заключаете в себе вывод, следсвтие.
8. Объясните, почему стоит двоеточие в СБП "Люди разделяются на два рода: одни прежде думают, а потом говорят и делают, а другие прежде говорят а делают, а потом думают.
А) Второе предложение указывает причину того, о чем говорится в первом.
Б) Второе предложение поясняет первое, т.е. раскрывает его содержание.
В) Второе предложение рас один из членов первого предлжения.
9. Запишите, расставляя знаки препинания, предложение: "Когда мы произносим какое-нибудь слово то соединяем с ним понятие о каком-нибудь предмете так например произнося слово огонь мы представляем себе эту стихию со всеми её признаками светом жгучестью и горением хотя бы в то время как мы говорим мы и не видели бы огня."
10. Укажите вид предложения. Расставьте знаки препинания.
А) Не спится няня здесь так душно
Б) Поля и луг обращенные росою и туманом в бесконечные озёра мало-помалу исчезали во мгле ночи звезды острым своим блеском отражались в реке.
В) Обоз целый день у реки и тронулся с места когда садилось солнце.
Г) Каждый цветок был похож на настоящий знакомый мне мак и от них пахло весной.
Д) Ветер дул с моря и город обдавал запахом водорослей.
Что такое лето? Это длинНые дни, много соЛнца и вЕселья. А может, это изобилие ягод и фруктов? Или грибов на лЕсной опушке? Лето — это разлитое в воздухе волшебное слово «каникулы», это сладость малины и клубники, это звонкий смех возле реки, это вЕселье с утра и до вечера.
Только в это время года все дети чуВствуют себя счасТливыми, как никогда. Нет школы, нет длинНых уроков, нет двоек в дневниках. А взамен безумные приключения, купание, походы, проделки, новые знакомства, друзья.
(В) дневниках - существительное; обозначает предмет.
Начальная форма – дневник.
Постоянные признаки: нарицательное, неодушевлённое, мужской род, 2-е склонение.
Непостоянные признаки: во множ. числе, в Пр. падеже.
Синтаксическая роль: нет (где?) в дневниках (обстоятельство места, подчёркиваем точка тире).
(На) лесной (опушке) - имя прилагательное; обозначает признак предмета, отвечает на вопрос "на какой"?
Н. ф. – лесной.
Постоянные морфологические признаки: относительное прилагательное, т.к. обозначает место.
Непостоянные морфологические признаки: в ед. числе, в жен. роде, в Пр. падеже.
Синтаксическая роль: на опушке (какой?) лесной (определение, подчеркиваем волнистой линией).
Объяснение: