Развитие науки имеет значительное влияние на человека и общество в целом. Рассмотрев таблицу и основываясь на жизненном опыте, можно выделить следующие аргументы:
1. Возникновение новых отраслей: Развитие науки и технологий появлению новых отраслей экономики. Как видно из таблицы, разработанные технологии, такие как электронные калькуляторы, оптические волокна и суперкомпьютеры, привели к возникновению отраслей, связанных с производством компьютеров, телекоммуникациями и биотехнологиями. Это создает новые рабочие места и стимулирует экономический рост, что влияет на благосостояние и уровень жизни людей.
2. Улучшение качества жизни: Развитие науки приводит к разработке новых технологий, которые значительно улучшают нашу жизнь. Например, развитие интернета и телекоммуникаций позволило нам получить доступ к огромному объему информации, общаться и работать на расстоянии, а также развить новые формы коммуникации. Биотехнологии и возможность клонирования ДНК открывают новые перспективы в медицине и сельском хозяйстве, позволяя более эффективно бороться с заболеваниями и обеспечивать продовольственную безопасность.
Таким образом, развитие науки и технологий положительно влияет на человека и общество появлению новых отраслей, созданию рабочих мест и улучшению качества жизни. Оно стимулирует экономический рост, инновации и научные открытия, которые приводят к положительным изменениям в различных сферах нашей жизни.
Говорящий: Здравствуйте! Я хотел бы поговорить с вами о важности повышения уровня культуры страны, особенно среди молодежи. Что вы думаете на этот счет?
Слушающий: Добрый день! Да, я согласен, что молодежь должна активно принимать участие в повышении уровня культуры страны. Это имеет большое значение для будущего нашего общества.
Говорящий: Абсолютно верно. Повышение уровня культуры не только обогащает наши жизни, но и развитию национальной идентичности. Молодежь, в свою очередь, играет ключевую роль в этом процессе. Какие аргументы вы видите в поддержку этой идеи?
Слушающий: Во-первых, развитие культурных интересов среди молодежи формированию толерантного и гармоничного общества. Культурное образование развитию эстетического вкуса, творческого мышления и эмоционального интеллекта.
Говорящий: Совершенно верно. Кроме того, активное участие молодежи в культурной жизни страны сохранению и преемственности культурных традиций. Они становятся наследием, которое мы передаем следующим поколениям, укрепляя национальную идентичность и гордость за свою страну.
Слушающий: Согласен. Более того, молодежь, осознавая культурное наследие своей страны, может стать активными участниками в его сохранении и развитии. Молодые талантливые люди могут внести свой вклад в искусство, литературу, музыку, танец и другие сферы культуры.
Говорящий: Абсолютно согласен. Молодежь должна стремиться к саморазвитию и самосовершенствованию в культурной сфере, чтобы быть активными участниками культурной жизни страны. Вместе мы можем создать более культурное и гармоничное общество.
Слушающий: Именно так. Мы должны воспитывать молодежь в духе ценностей культуры, обеспечивать доступ к образованию и событиям, которые могут расширить их культурные горизонты. Только так мы сможем повысить уровень культуры страны и сделать ее лучше для всех граждан.
Говорящий за вашу точку зрения. Я полностью разделяю ваше мнение о том, что молодежь должна повышать уровень культуры страны. Давайте совместными усилиями сделаем нашу страну более культурной и просветленной для всех.
Слушающий: Согласен. Вместе мы можем достичь больших результатов. Благодарю вас за эту важную беседу.
Говорящий вам за ваше внимание и поддержку этой идеи. Давайте продолжать работать вместе над повышением культурного уровня нашей страны.
В диалоге-расспросе были представлены аргументы в пользу того, что молодежь должна повышать уровень культуры страны. Оба говорящий и слушающий выразили свое согласие с этой идеей и подчеркнули важность активного участия молодежи в культурной жизни страны для ее развития и сохранения культурного наследия.
а) Какие орфографические принципы лежат в основе правописания имен прилагательных? морфологический, фонетический, традиционный (например, окончания причастий, прилагательных, притяжательных местоимений в Р. п. ед. ч. м. р. пишутся по традиционному принципу вопреки фонематическому произносим друго[в]о, красно[в]о, твое[в]о, настояще[в]о, а пишем другого, красного, твоего, настоящего).
б) В чем сходство и различие в написании сложных существительных и при лагательных?
Сходство:
1. Сложные прилагательные, образованные от слитно пишущихся сложных существительных, ср.: железобетон → железобетонный; паровоз → паровозный; микроволны → микроволновый.
2. Сложные прилагательные, образованные от сложных существительных, пишущихся через дефис, ср.: юго-запад → юго-западный; унтер-офицер → унтер-офицерский; социал-демократ → социал-демократический.
Различия:
1. Сложные прилагательные, образованные от словосочетаний с подчинительной связью, то есть таких сочетаний, в которых есть главное и зависимое слово (от главного слова к зависимому слову можно задать вопрос), ср.: Древняя Русь → древнерусский; строить паровозы → паровозостроительный; три года → трёхгодичный; три миллиметра → трёхмиллиметровый; лить чугун → чугунолитейный; спеть скоро → скороспелый.
2. Сложные прилагательные, образованные от сочетания имени и фамилии или двух фамилий: вальтер-скоттовские романы, бойль-мариоттовский закон.
3. Прилагательные, образованные от иноязычной фамилии, которой предшествует служебное слово, ср.: де Бройль → дебройлевская теория.