Прочитайте стихотворение. Выполните языковой анализ текста по плану ниже. Поет зима — аукает,
Мохнатый лес баюкает
Стозвоном сосняка.
Кругом с тоской глубокою
Плывут в страну далекую
Седые облака.
А по двору метелица
Ковром шелковым стелется,
Но больно холодна.
Воробышки игривые,
Как детки сиротливые,
Прижались у окна.
Озябли пташки малые,
Голодные, усталые,
И жмутся поплотней.
А вьюга с ревом бешеным .
Стучит по ставням свешенным
И злится все сильней.
И дремлют пташки нежные
Под эти вихри снежные
У мерзлого окна.
И снится им прекрасная,
В улыбках солнца ясная
Красавица весна. (С. Есенин)
План
1.Выделить ключевые слова, раскрывающие тему.
2.Определить структуру: зачин, срединную часть, концовку.
3.Выявить лексико-грамматические средства и связи предложений в тексте.
4.Определить значение грамматических основ предложений для понимания текста.
5.Определить видо-временные значения глаголов-сказуемых в предложениях текста.
6.Указать грамматические формы частей речи понять особенности текста.
7.Найти художественные средства выразительности (тропы и стилистические фигуры).
8.Определить функционально-смысловой тип речи и стиль языка. 9.Сформулировать идею (основную мысль) текста.
2.Оля подняла руку,что попроситься выйти к доске.
3.По приезду мы перекусили в ресторане быстрого питания.
4.Мой папа совершенно не любит полуфабрикаты.
5.Врать-это отвратительно.
6.Я нашёл в журнале отличный рецепт.
7.Мне придётся быть более острожным с острыми предметами.
8.Я могу набрать вес,если я ем слишком много сладкого.
9.У меня аллергия на мясо,я вегетарианец.
10.Я не ем вредной пищи,чтобы хорошо тренироваться.
11.Бабушка попросила меня сходить в аптеку.
12.Я веду здоровый образ жизни.
13.Я не могу стоять его потому,что он слишком прекрасен.
14.Я бегаю по утрам,чтобы сжечь калории.
15.Я готовлю себя к сбалансированной диете.