ответ:Слова, свидетельствующие о знаниях и образе жизни народа, соединяются друг с другом в речи посредством определенных логических отношений, образуя словосочетания и предложения. Приведу примеры из текста А. С. Баркова.
Во-первых, в предложении 3 все слова согласованы между собой по смыслу и грамматически. Сказуемое стоит в форме глагола второго лица единственного числа. Дополнение, выраженное именем существительным «красота», и определение, выраженное местоимением «вся», логически употреблены в форме винительного падежа единственного числа женского рода. А вот слово «соня», являющееся обращением, как и положено по правилам синтаксиса, стоит в именительном падеже.
Во-вторых, одним из примеров богатства лексикона в этом тексте считаю использование автором в предложении 34 не словосочетания «березовый лес» или« серебряные березы», а «серебряный березняк», включающее в себя слово «березняк» и эпитет «серебряный», которое отражает любовь народа к белоствольным красавицам.
Таким образом, не могу не согласиться с высказыванием Н.Г.Чернышевского, который утверждал, что «…правила синтаксиса определяют логические отношения между словами, а состав лексикона соответствует знаниям народа, свидетельствует о его образе жизни».
Объяснение:
1) Цветки этого дерева вредные и ядовитые и имеют ужасный аромат. 2) Стало нестерпимо душно, и пришлось открыть все окна, двери.
3) Из окна были видны стволы вишен да кусочек аллеи.
4) Изучение распространения вируса имеет и теоретическое, и практическое и значение.
5) Принеси мне либо красную ленту, либо коричневую.
ответ: 4,5
Задание 17 Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Заряженные оптимизмом, (1) герои, (2) едва одевшись (3) и быстро поев, (4) побежали в город искать приключений.
ответ: 124
Задание 18 Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Безусловно, (1) распространение болезни вынуждает общество говорить о необходимости принимать меры. По-видимому ,(2) лишь глобальный характер проблем открывает людям глаза на масштабность проблем и дает осознать опасность (3) возможной (4) в будущем катастрофы.
ответ: 12
Задание 19 Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Сиротливый странник ,(1) близость (2) которого (3) мы почувствовали прежде среди острого молчания студеной ночи, (4) прельстился шалашом.
ответ: 14
Задание 20 Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Оказалось , (1) что дипломная работа до конца ещё не дописана (2) и что ,(3) пока не будет включен список литературы ,(4) отдавать её на проверку руководителя не рекомендуется категорически.
ответ: 134
Объяснение: