Девятый когда мы изучали роман М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени», позади, сданы школьные экзамены, я теперь учусь в техникуме. Решив принять участие в интересных конкурсах для учащихся, я вновь задумалась о том, кто такой Григорий Печорин, и почему автор, замечательный русский писатель-классик, назвал свой роман именно так, а не иначе. Ведь Печорин далеко не идеальный герой, наоборот, он часто приносит окружающим неприятности и даже беды. Вспомним несчастную Бэлу, обманутую княжну Лиговскую, с женщинами Печорин часто обходится особенно безжалостно. Почему? Что заставило его так смеяться над людьми? Ведь это не приносило ему удовольствия и радости.
Григорий Александрович Печорин – главный герой романа. Сложная личность, о Печорине спорят до сих пор, некоторые считают его холодным эгоистом, другие – несчастным человеком. Третьи видят родство самого Лермонтова со своим героем, сравнивая характеры и поведение того и другого в разных ситуациях.
Я думаю, надо вспомнить, в какое время жил и писал свои книги М. Ю. Лермонтов. Его юность выпала на годы реакции, наступившей после подавления восстания декабристов. Царское правительство укрепляло полицию, усиливало цензуру, выискивало малейшие проявления “крамолы” и жестоко наказывало неугодных. Неудивительно, что в такой ситуации выросло поколение, о котором Лермонтов с горечью пишет, что оно не оставит после себя «ни мысли плодовитой, ни гением начатого труда». Влияние окружающего мира смогло наложить отпечаток на глубину характера, изменив сложный внутренний мир Печорина: «…все читали на моем лице признаки дурных чувств, которых не было; но их предполагали – и они родились. Я был скромен – меня обвиняли в лукавстве: я стал скрытен. Я глубоко чувствовал добро и зло; никто меня не ласкал, все оскорбляли: я стал злопамятен; я был угрюм, - другие дети веселы и болтливы; я чувствовал себя выше их, - меня ставили ниже. Я сделался завистлив. Я был готов любить весь мир, - меня никто не понял: и я выучился ненавидеть…»
Это же очень страшно, когда вместо готовности любить человек учится ненавидеть и мстить всем, кто встречается на его пути. Страшно, что человек, имевший прекрасные задатки, так рано ушел из жизни, научившись только холодно смеяться над людьми.
К добру и злу постыдно равнодушны,
В начале поприща мы вянем без борьбы;
Перед опасностью позорно малодушны,
И перед властию – презренные рабы.
Итак, в образе Печорина нам показан портрет человека, жившего в годы реакции, боявшегося проявить себя. Невостребованность в жизни привела Печорина к поступкам, порой очень циничным и жестоким. То есть таким мы видим героя того времени, в котором жил сам автор романа о Печорине.
Что же изменилось в наше время? Кто герой наших дней? Скажу честно, никогда особо об этом не задумывалась. Герой нашего времени – умный, ловкий, образованный, преуспевающий человек? У которого много денег, связей? Тогда откуда берутся те, кто, имея много денег, разочаровываются в жизни? Иногда они уходят в монастыри, раздав все свои деньги, на зарабатывание которых потратили свою жизнь.
В наши дни ценятся успешные, активные люди развиваться, достигать больших вершин. Может, они и есть герои нашего времени. Часто призывают быть успешными, позитивными, креативными людьми. А что же делать остальным, кто не умеет так проявлять себя? Это, я думаю, уже другой вопрос, над которым следует подумать, но уже в другом сочинении.
1) Как просто в прекрасную глушь листопада уводит МЕНЯ (уводит кого? - дополнение _ _ _) полевая ограда.
пора, когда в зелёный луг Я (кто? - подлежащее, подчеркнуть ) отворял узорное оконце - и ВСЕ (лучи какие? - все, определение, подчеркнуть волнистой линией) лучи как сотни добрых рук, МНЕ (протягивало кому? - дополнение, подчеркнуть _ _ _) по утрам протягивало солнце...
3) Я (кто? - подлежащее, ) не один во ВСЕЙ (вселенной какой?- определение, волнистой линией) вселенной. Со МНОЮ (с кем? - дополнение, _ _ _) книги и гармонь...
4) Поезд мчится с лязганьем и свистом, и ЕМУ (навстречу кому? - дополнение, _ _ _) навстречу жёлтым роем понеслись огни в просторе мглистом.
5) Не усидеть МНЕ (не усидеть кому? - дополнение, _ _ _) в собственном жилице, где в час такой МЕНЯ (не ищет кого? - дополнение, _ _ _) НИКТО (подлежащее, ) не ищет...
6) Сколько мысли, и чувства, и грации НАМ (являет кому? - дополнение, _ _ _) являет заснеженный сад!
Разобрать как часть речи по одному местоимению 1,2 и 3-го лица. 1-го лица: меня меня - местоимение I уводит (кого?) меня. н.ф. - Я II Пост. признаки: личное, 1-ое лицо; непостоянные признаки: в.п. III уводит (кого?) меня (дополнение, _ _ _)
2 лицо: ТЫ и ВЫ (тебе, вам, тебя, вас и т.д. в тексте нет, свой пример): I пришел (к кому?) к тебе н.ф. - ТЫ II Пост. признаки: личное, непостоянные признаки: д.п. III пришел (к кому?) к тебе (дополнение, _ _ _)
3 лицо: ему I навстречу (к кому?) ему н.ф. - он II Пост. признаки: личное, 3 лицо, м.р., ед.ч., непост. признаки: д.п. III навстречу (к кому?) ему (дополнение, _ _ _)
Серебряное колечко (Чувашская волшебная сказка. Перевод Семёна Шуртакова) Иван-простак (Чувашская волшебная сказка. Перевод Семёна Шуртакова) Земля поглотила (Чувашская волшебная сказка. Перевод Семёна Шуртакова) Ыраскал (Чувашская волшебная сказка. Перевод Семёна Шуртакова) Продал сына чёрту (Чувашская волшебная сказка. Перевод Семёна Шуртакова) Как Пётр Первый от смерти (Чувашские бытовые сказки и потешные рассказы. Перевод Семёна Шуртакова) Гордей и Артемий (Чувашские бытовые сказки и потешные рассказы. Перевод Семёна Шуртакова) Пусть стальная сабля станет деревянной (Чувашские бытовые сказки и потешные рассказы. Перевод Семёна Шуртакова) Как крестьянский сын содрал кожу с попа (Чувашские бытовые сказки и потешные рассказы. Перевод Семёна Шуртакова) Отцовское благословение (Чувашские бытовые сказки и потешные рассказы. Перевод Семёна Шуртакова) Родной - через огонь! ( Чувашские бытовые сказки и потешные рассказы. Перевод Семёна Шуртакова) Цыплячье войско (Чувашские бытовые сказки и потешные рассказы. Перевод Семёна Шуртакова) Угодил в рай (Чувашские бытовые сказки и потешные рассказы. Перевод Семёна Шуртакова) Весёлый человек (Чувашские бытовые сказки и потешные рассказы. Перевод Семёна Шуртакова)
Девятый когда мы изучали роман М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени», позади, сданы школьные экзамены, я теперь учусь в техникуме. Решив принять участие в интересных конкурсах для учащихся, я вновь задумалась о том, кто такой Григорий Печорин, и почему автор, замечательный русский писатель-классик, назвал свой роман именно так, а не иначе. Ведь Печорин далеко не идеальный герой, наоборот, он часто приносит окружающим неприятности и даже беды. Вспомним несчастную Бэлу, обманутую княжну Лиговскую, с женщинами Печорин часто обходится особенно безжалостно. Почему? Что заставило его так смеяться над людьми? Ведь это не приносило ему удовольствия и радости.
Григорий Александрович Печорин – главный герой романа. Сложная личность, о Печорине спорят до сих пор, некоторые считают его холодным эгоистом, другие – несчастным человеком. Третьи видят родство самого Лермонтова со своим героем, сравнивая характеры и поведение того и другого в разных ситуациях.
Я думаю, надо вспомнить, в какое время жил и писал свои книги М. Ю. Лермонтов. Его юность выпала на годы реакции, наступившей после подавления восстания декабристов. Царское правительство укрепляло полицию, усиливало цензуру, выискивало малейшие проявления “крамолы” и жестоко наказывало неугодных. Неудивительно, что в такой ситуации выросло поколение, о котором Лермонтов с горечью пишет, что оно не оставит после себя «ни мысли плодовитой, ни гением начатого труда». Влияние окружающего мира смогло наложить отпечаток на глубину характера, изменив сложный внутренний мир Печорина: «…все читали на моем лице признаки дурных чувств, которых не было; но их предполагали – и они родились. Я был скромен – меня обвиняли в лукавстве: я стал скрытен. Я глубоко чувствовал добро и зло; никто меня не ласкал, все оскорбляли: я стал злопамятен; я был угрюм, - другие дети веселы и болтливы; я чувствовал себя выше их, - меня ставили ниже. Я сделался завистлив. Я был готов любить весь мир, - меня никто не понял: и я выучился ненавидеть…»
Это же очень страшно, когда вместо готовности любить человек учится ненавидеть и мстить всем, кто встречается на его пути. Страшно, что человек, имевший прекрасные задатки, так рано ушел из жизни, научившись только холодно смеяться над людьми.
К добру и злу постыдно равнодушны,
В начале поприща мы вянем без борьбы;
Перед опасностью позорно малодушны,
И перед властию – презренные рабы.
Итак, в образе Печорина нам показан портрет человека, жившего в годы реакции, боявшегося проявить себя. Невостребованность в жизни привела Печорина к поступкам, порой очень циничным и жестоким. То есть таким мы видим героя того времени, в котором жил сам автор романа о Печорине.
Что же изменилось в наше время? Кто герой наших дней? Скажу честно, никогда особо об этом не задумывалась. Герой нашего времени – умный, ловкий, образованный, преуспевающий человек? У которого много денег, связей? Тогда откуда берутся те, кто, имея много денег, разочаровываются в жизни? Иногда они уходят в монастыри, раздав все свои деньги, на зарабатывание которых потратили свою жизнь.
В наши дни ценятся успешные, активные люди развиваться, достигать больших вершин. Может, они и есть герои нашего времени. Часто призывают быть успешными, позитивными, креативными людьми. А что же делать остальным, кто не умеет так проявлять себя? Это, я думаю, уже другой вопрос, над которым следует подумать, но уже в другом сочинении.