Окей, но я только буду выпускницей в следующем году, поэтому, я напишу от души :D С тебя )
Объяснение:
Сочинение на тему "Я выпускник".
Меня зовут (Твоё имя и фамилия), я ученик (класс и буква) и я выпускаюсь из школы в 2020 году. Все эти 9 лет мне давали знания мои учителя, я хочу сказать им огромное благодаря ним, теперь я знаю больше, чем знал тогда, надеюсь, я сдам все экзамены на хорошие оценки! Я хочу поступить на хорошую работу. Вообще, основную часть в жизни (целых 9-11 лет) играют учителя, ведь без них, мне кажется, я бы не смог поступить на работу и освоить что-то новое, развить свою логику и даже воображение) Мои одноклассники мне на протяжении 9-ти лет, и с некоторыми из них я даже продолжу общение. После 9-ого класса я хочу поступить в (такой-то, такой-то) колледж. Очень жаль, что расстаюсь со школой! Я буду скучать и помнить моменты и учителей, которые подарили мне знания, которые пригодятся мне для жизни.
Вот как-то так, сама придумывала. Можешь дополнить) Я... просто люблю школу)
Басня Крылова "Лебедь, рак и щука" на примере трёх друзей-животных в лице лебедя, рака и щуки учит нас быть едиными, делать всё сообща если мы что-то делаем с кем-то.
Такой подход очень важен, нельзя добиться успеха, выполнить дело хорошо, если в действиях товарищах не будет слаженности, договоренности.
В жизни очень важно чувствовать плечо товарища, уметь слышать и быть услышанным кем-то. Иногда эти простые вещи и являются путём к успеху.
Если бы друзья из басни договорились в какую сторону они будут тянуть воз, обсудили бы решение вопроса, тогда "воз бы сдвинулся с места", а не стоял "и ныне там".

Д. С Лихачев сказал: "Знание истории своего народа, знание памятников его культуры открывает перед человеком целый мир - мир, который не только величественен сам по себе, но который позволяет по-новому увидеть и оценить современность. Знание это понимание современности. Современность - это итог а это еще не развившееся будущее. Я согласен с этим высказыванием. Ведь что такое история? История - желание сохранить память о себе для потомков и стремление понять собственное настоящее путем обращения к опыту предков. Чтобы знать, куда и как идти обществу в своем развитии, нужно знать, откуда, из какого состояния оно вышло и каков его исторический путь. Этот путь мы можем проследить по памятникам культуры. Разрушать их - лишать себя истории. Знание истории своего народа и всемирной истории формирует гражданские качества - патриотизм, долг перед обществом, позволяет познать моральные и нравственные ценности человечества в их развитии, а также видеть пороки общества и людей, их влияние на человеческие судьбы. Нам нужно знать достоверные факты чтобы понимать политические события настоящего. Например, отношение к памятникам Великой Отечественной войны в Прибалтике не может не волновать нас. Кто-то вновь пытается переписать историю, посеять розны и ненависть.