43 1. Запишите слова в четыре группы: 1) слова с разделитель- ным ъ (приставку и корень обозначьте); 2) слова с разде-
лительным ь (корень обозначьте); 3) слова с ь как показа
телем грамматической формы слова; 4) слова с ь как показателем мягкости согласного.
с(?) едобный (гриб), в(?) юн, с(?)ёмка, сосул(?)ка, пе-
тел( - )ка, с(?)естные (припасы), олад(?)и, шалун(?)я,
ход(?)ба, затиш(?)е, прижеч(?), увлеч(?), с(?)ехидничать,
нав(?)ючить, скам(?)я, рез(?)ба, насквоз(?), помест(?)е,
лож(?), меч(?), вз(?)ерошить, под(?)ёмник, дрож(?),
бреш(?), грач(?), истолоч(?), прибереч(?), B(?)едливый
(человек), роскош(?), молодёж(?), B(?)езд
2. Выполните словообразовательный разбор выделенных
слов.(прижечь, резьба, молодёжь)
2.Картина природы. (Пейзаж - 2 скл)
3.Старинное оружие удлинённой формы с заостренным концом. (Меч - 2 скл)
4.Густая непрозрачная акварельная краска. (Гуашь - 3 скл)
5.Количество выпущенных экземпляров книги, газеты или журнала. (Тираж - 2 скл)
6.Старинная русская медная монета в полкопейки. (Грош - 2 скл)
7.Округлый сосуд с ручкой для зачерпывания воды. (Ковш - - 2 скл)
8.Женское украшение,которое прикалывают на груди, на воротнике. (Брошь - 3 скл)
9.Жаркая, сухая пора. (Лето - 2 скл)
10.Мелкие монеты. (Мелочь - 3 скл)
Бедняк получил грош и обрадовался.
Мальчик играл мячом во дворе.
Художник рисовал пейзаж.