все что обрамлено запятами, и есть причастный оборот. то есть: Парк х спускался к реке,/поросшей зеленым камышом./ Густой туман х,/опустившийся над морем/, на несколько минут разорвался. 3. лампочки х,/свисавшие с потолка в центре длинного зала/ 4. глаза х, /горевшие тревожным огнем/ Когда причастный оборот стоит перед определяемым словом, запятая не нужна. 1. поросшей зеленым камышом парк спускался к реке. 2. опустившийся над морем густой туман на несколько минут разорвался. 3. свисавшие с потолка в центре длинного зала большие элекстрические лампочки гасли одна за другой
Как можно больше читайте. Чтение должно быть разнообразным. Например, утром можно читать газету, а вечером – книгу. Старайтесь выбирать для чтения классическую литературу. Читать нужно, не спеша, размеренно, другими словами не «по диагонали». Конечно, смысл вам будет понятен, но вашей целью является красивый пересказ того, что вы прочли, а это сделать, увы, не получиться. Поэтому читайте внимательно и не торопясь, посвящая время только этому занятию. После прочтения отрывка, старайтесь проанализировать его, а если появятся какие-то незнакомые слова, то отложите книгу и найдите их значение.
все что обрамлено запятами, и есть причастный оборот. то есть: Парк х спускался к реке,/поросшей зеленым камышом./ Густой туман х,/опустившийся над морем/, на несколько минут разорвался. 3. лампочки х,/свисавшие с потолка в центре длинного зала/ 4. глаза х, /горевшие тревожным огнем/ Когда причастный оборот стоит перед определяемым словом, запятая не нужна. 1. поросшей зеленым камышом парк спускался к реке. 2. опустившийся над морем густой туман на несколько минут разорвался. 3. свисавшие с потолка в центре длинного зала большие элекстрические лампочки гасли одна за другой