1. чтобы вообразить верину жизнь, он должен был перенестись на четверть века назад ,в то время когда он был студентом худым подвижным (нагибин). 2. если он [паустовский] напишет что от далёкого ледника смутно тянуло фиалками, то это ещё не значит, что запах фиалок действительно был слышен на расстоянии нескольких километров (солоухин). 3. когда все вышли обедать, и она осталась одна с ульяшей ,женя вспомнила, как рассмеялись все тогда на кухне её глупому вопросу (пастернак). 4. они сидели у одного из окон ,которые были так пыльны, чопорны и огромны ,что казались какими-то учреждениями из бутылочного стекла, где нельзя оставаться в шапке (пастернак). 5. а наутро она стала задавать вопросы о том ,что такое мотовилиха и что там делали ночью, и узнала, что мотовилиха -казённый завод ,и что делают там чугун (пастернак). 6. прежде чем рассказывать о своём путешествии в «край непуганых птиц» , мне хочется объяснить, почему мне вздумалось из центра умственной жизни нашей родины отправиться в такие дебри ,где люди занимаются охотой рыбной ловлей,верят в колдунов ,словом- живут почти что первобытной жизнью (пришвин). 7. когда впоследствии женя припомнила тот день на осинской улице ,где они тогда жили ,он представлялся ей всегда таким каким она его увидела в тот второй долгий день на исходе (пастернак). 8. в корпусе говорили, что сам по себе генерал был бы ещё более зол ,что неодолимую его лютость укрощала тихая как ангел генеральша ,которой ни один из кадет не видел ,потому что она была постоянно больна ,но которую все считали добрым гением, охранявшим кадетов от конечной лютости генерала (лесков). 9. пьер ,на которого смотрели снисходительно ,когда он был незаконным сыном которого ласкали и прославляли, когда он был лучшим женихом российской империи ,после своей женитьбы когда невестам и матерям нечего было ожидать от него сильно потерял во мнении общества (л. толстой). 10. кутузов приказал готовиться на новый бой ,чтобы добить неприятеля не потому ,чтобы он хотел кого-нибудь обманывать ,но потому что знал что враг побеждён (л. толстой). 11. в тихий августовский полдень ,когда всё в природе сверкало и лоснилось ,но по каким-то ещё незаметным признакам уже чувствовалась в горячем воздухе тихая грусть ,увядания на берегу крохотной речонки ,извивающейся с мягким журчанием, между кустами на маленьком песчаном пляже загорало несколько лётчиков (полевой). 12. и папа прочёл заметку о том ,что прошлой ночью, сейсмическая станция обсерватории отметила в нашем городе небольшие подземные толчки- следствие отдалённого землетрясения, эпицентр которого расположен на малоазиатском берегу чёрного моря в турции, где разрушено несколько селений (катаев). 13. зуеву понравился степан буков чувством внутреннего достоинства ,которое присуще людям, никогда ничем не поступавшимся ради того ,чтобы им было легче когда другим трудно (кожевников).
Меня зовут Марат, и я учусь в 5 классе. Если бы я был директором школы, то постарался улучшить очень многое.
Начну со столовой. Я бы сделал более разнообразное меню, позволил бы детям выбирать, что они будут кушать, и если чего-то нет, то через неделю бы привозили. Но еда должна быть полезной, поэтому всякие чипсы и сосиски были бы не в почете.
Обязательно поднял бы зарплату учителям, и купил бы им новое оборудование. Это новые компьютеры, проекторы и интерактивные доски. Закупил бы в школу много интерактивых материалов, чтобы детям было интересней учиться.
Еще, если бы был директором, я бы сделал новое футбольное поле, чтобы его покрытие после дождя не превращалось в одну большую лужу. И на воротах всегда была сетка. А зимой на территории школы заливали бы большой каток, а то сейчас каток маленький и там удобно кататься только младшим классам. Школьные собрания я бы сделал покороче. А то бывают очень длинными по времени.
Я бы установил новые снаряды и тренажеры на спортивную площадку. А у заборов можно посадить деревьев и кустов, как в соседней школе. Красиво смотрится.
Один день в неделю — пятницу можно было бы не носить школьную форму, и уроки были самые легкие.
Во всех классах можно поставить пластиковые окна, они удобнее. Большой перерыв можно увеличить на десять минут, чтобы было больше времени для отдыха учителям и ученикам.
А первого сентября в первый учебный день, я бы обязательно устраивал праздник в школе.
Это все возможно, если у школы будут деньги. Поэтому надо сделать, чтобы денег школе хватало.
Источник: Сочинение на тему Если бы я был директором школы
Сегодня по-настоящему весенний, майский день. Я обратила на это внимание ещё утром: небо было синим-синим, на улице пахло цветущей черёмухой. Лужи, оставшиеся после вчерашнего дождя, сверкали на солнце, словно на земле лежали большие зеркала.
Днём, во время уроков, тёплое весеннее солнышко говорило о том, что скоро летние каникулы, и хотелось побыстрее на улицу — побегать со знакомыми ребятами по футбольному полю, взять реванш за вчерашний проигрыш.
После уроков я побежал скорее домой, сделал почти все уроки, только сочинение оставил на вечер, а затем я отправился на футбольный матч.
Как чудесно тёплым весенним днём играть с ребятами в футбол!
Я не нашла про корабль извини.
разберите предложения, постройте их схемы. расставьте недостающие знаки препинания. сделайте полный разбор выделенных предложений. 1. чтобы вообразить верину жизнь, он должен был перенестись на четверть века назад, в то время когда он был студентом худым подвижным (нагибин). 2. если он [паустовский] напишет, что от далёкого ледника смутно тянуло фиалками, то это ещё не значит, что запах фиалок действительно был слышен на расстоянии нескольких километров (солоухин). 3. когда все вышли обедать и она осталась одна с ульяшей, женя вспомнила, как рассмеялись все тогда на кухне её глупому вопросу (пастернак). 4. они сидели у одного из окон, которые были так пыльны, чопорны и огромны, что казались какими-то учреждениями из бутылочного стекла, где нельзя оставаться в шапке (пастернак). 5. а наутро она стала задавать вопросы о том, что такое мотовилиха и что там делали ночью, и узнала, что мотовилиха казённый завод и что делают там чугун (пастернак). 6. прежде чем рассказывать о своём путешествии в «край непуганых птиц», мне хочется объяснить, почему мне вздумалось из центра умственной жизни нашей родины отправиться в такие дебри, где люди занимаются охотой, рыбной ловлей, верят в колдунов, словом, живут почти что первобытной жизнью (пришвин). 7. когда впоследствии женя припомнила тот день на осинской улице, где они тогда жили, он представлялся ей всегда таким, каким она его увидела в тот второй долгий день на исходе (пастернак). 8. в корпусе говорили, что сам по себе генерал был бы ещё более зол, что неодолимую его лютость укрощала тихая, как ангел, генеральша, которой ни один из кадет не видел, потому что она была постоянно больна, но которую все считали добрым гением, охранявшим кадетов от конечной лютости генерала (лесков). 9. пьер, на которого смотрели снисходительно, когда он был незаконным сыном, которого ласкали и прославляли, когда он был лучшим женихом российской империи после своей женитьбы, когда невестам и матерям нечего было ожидать от него, сильно потерял во мнении общества (л. толстой). 10. кутузов приказал готовиться на новый бой, чтобы добить неприятеля не потому, чтобы он хотел кого-нибудь обманывать, но потому что знал, что враг побеждён (л. толстой). 11. в тихий августовский полдень, когда всё в природе сверкало и лоснилось, но по каким-то ещё незаметным признакам уже чувствовалась в горячем воздухе тихая грусть увядания, на берегу крохотной речонки, извивающейся с мягким журчанием между кустами на маленьком песчаном пляже, загорало несколько лётчиков (полевой). 12. и папа прочёл заметку о том, что прошлой ночью сейсмическая станция обсерватории отметила в нашем городе небольшие подземные толчки, следствие отдалённого землетрясения эпицентр которого расположен на малоазиатском берегу чёрного моря в турции, где разрушено несколько селений (катаев). 13. зуеву понравился степан буков чувством внутреннего достоинства, которое присуще людям, никогда ничем не поступавшимся ради того, чтобы им было легче, когда другим трудно (кожевников).