Конечно оно не маленькое, но можешь основное сам выбрать) эпитеты, сравнения...есть
Объяснение:
Снежный барс это крупный хищник. Так же его часто называют Ирбисом. Это животное относится к семейству кошачьих. Барса считают довольно бесстрашным созданием, поэтому ему стоит бояться только более сильных хищников. Снежный барс находится в красной книге, ведь численность этих пушистых животных очень мала. Живут такие хищники около 15 лет в зоопарках или приютах. В дикой природе они могут жить около 25 лет. Были такие факты, когда некоторые особи проживают более 30 лет.
Окрас меха у него дымчато-бурый с коричневыми кольцами. Нередко бывают представители с окрасом без колец, либо, наоборот, с большим количеством таких колец. У него очень пушистая и мягкая шерсть. Из-за неё многие злые люди охотятся на животных. Его размеры обычно в пределах 2 метрах в длину не считаю хвоста. Но бывают очень крупные представители с длиной 3 метра. Хвост у барса очень длинный. Если понаблюдать за животным, то можно заметить что он практически всегда зачем-то носит хвост у себя во рту. Скорее всего, это для того, чтобы согревать его в холода.
Его местоположение находится в Азии. Зверь любит находиться в горах, поэтому там и проживает. Его редко встретишь днем, но когда немного стемнеет он, выбирается на охоту. Днем животные любят хорошо поспать. Как правило, снежные барсы любят одиночество, поэтому они редко живут в группах.
Говоря о рационе зверя можно сказать, что за один прием пищи, они могут съесть до 5 килограмм мяса. Летом снежные барсы начинают питаться травой и растениями.
Самка может родить только 2 раза в год, ведь потомство она вынашивает около 100 дней. За раз на свет могут появиться 4 детёнышей. Как и у любых котят глаза открываются только через неделю. Сначала, как и все млекопитающие кошки кормят своих питомцев молоком, но спустя 3 месяца со дня рождения добавляют немного мяса.
При встрече с людьми зверь не станет первым на них набрасываться. Если не будет хватать хищных животных, он лучше наброситься на домашних, таких как коровы, овцы, козы, быки.
Снежный барс очень красивое и благородное животное и именно поэтому их осталось очень мало. Важно защищать вымирающие виды животных и наказывать тех, кто плохо с ними обращается.
ну ты должен выучить отрывок из стихотворение монолог актера .Учитель. Как много смысла в этом слове. Для каждого человека оно имеет различную окраску.
Учитель вступить во взрослую жизнь, учит уважению, любви к ближнему, вечным ценностям, вкладывает нравственные понятия в души своих учеников. Талант учителя заключается в умении передать знания другому и в умении делать трудные вещи легкими. Учителем надо родиться. Он должен быть сам воспитан, чтобы воспитывать других. И как сказал М. Монтень: «Для того чтобы обучить другого, требуется больше ума, чем для того, чтобы научиться самому». Учитель хорош лишь в том случае, если его слова не расходятся с делом.
Самыми первыми учителями в жизни человека являются его родители, которые не только дают жизнь, но и вкладывают необходимые для жизни знания, прививают нравственные понятия и ценности, принятые в человеческом обществе. Мои родители вырастили меня, сформировали мое мировоззрение, отношение к жизни и к людям, дали опору не только в настоящем, но и в будущем. Они заложили основы для дальнейшего развития моих в последующем в течение одиннадцати лет именно учителя в школе дали мне основную информационную базу в разных отраслях знаний.
В моей жизни было много хороших учителей, одним из которых является учитель физики. Занимаясь на уроке, я с интересом слушала подробные последовательные объяснения учителя по теме, которая для меня была достаточно сложна, и понимала, что примеры, приведенные учителем, делают тему более понятной. На уроках такого учителя чувствуешь себя комфортно и уверенно в своих силах. Мне нравится атмосфера домашнего уюта, взаимо и поддержки, царящая на уроках.
Мне по душе следующее высказывание Льва Николаевича Толстого: «Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, - он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он - совершенный учитель».
После школы я надеюсь продолжить обучение и хочу, чтобы на моем жизненном пути встречались именно такие умные, талантливые и справедливые учителя. Именно такие наставники могут научить не только теории, но и заложить практические основы будущей профессии.
Ольга Михайлова, 11
1. В таких случаях между частями, соединенными союзом, запятая не ставится:
1) при наличии общего второстепенного члена;
2) при наличии общего придаточного предложения;
2. Правильное объяснение пунктуации в предложении:
Буквы разуму верны _ и за это им даны высочайшие права образовывать слова.
2) сложное предложение, перед и нужна запятая;
3. ССП с общим второстепенным членом:
3) По ночам подмораживало и звезды усеивали небо.
5) В ветер леса шумят великим океанским гулом и вершины сосен гнутся вслед пролетающим облакам.
4. На месте пропуска в ССП надо поставить тире:
1) Он знак подаст _ и все хлопочут.
4) Стрела выходит из колчана, взвилась _ и падает казак ...
5) Пошёл мелкий снег _ и вдруг повалил хлопьями.
5. На месте пропуска перед и (да) не нужна запятая:
1) В городском саду по соседству играл оркестр _ и пел хор песенников.
2) Сродни мне посвист журавлей _ да не чужда тропинка склизкая.
6. Запятая на месте пропуска ставится в предложении:
1) Медведей в нашей местности было много _ и охота за ними доставляла большое удовольствие.
3) Стол был большой, просторный _ и на нем в идеальном порядке были
разложены письменные принадлежности.
4) Может быть, снова грянут морозы _ и затрещат от них закоченевшие стволы.
8. Пунктуационная ошибка допущена в предложениях:
1) Про вас я не слыхал, к несчастью, ничего() но многое от вас, конечно, я узнаю.
2) Конь мой бежит() и никто им не правит.
4) Хмурый лес качался и шумел( ) и дорогу снегом заносило.
8. ССП:
1) Луга за рекой окрасились в бурый цвет, в городе ТОЖЕ все краски поблекли.
2) НИ другом считать я вас не могу, НИ руки я вам не подам.
9. Предложения с речевыми ошибками:
1) Волчиха осторожно пробиралась по дороге, ведущей к хлеву и которая была уже ей знакома.
2) На собрании группы обсуждались вопросы дисциплины и нет ли возможности до сдать зачет.
3) Наш город очень красивый, но есть люди, недостойные жить в этом городе.
10. Правильный вариант расстановки знаков препинания:
За весной(1) красой природы(2) лето знойное пройдет(3) и туман(4) и непогоды осень поздняя несет.
2 ) 1 , 2 , 3 , 4 .
11. Сложносочиненные предложения:
3) Рад бы в рай, да грехи не пускают.
4) Видит око, да зуб неймет.
5) Близок локоть, да не укусишь.
12. В таком предложении есть разделительный союз:
2) Ураган ОДНАКО связи с городом не было.