Продолжите предложения так, чтобы получились сложноподчинённые предложения с придаточным определительным. Подчеркните союзные слова. Укажите, какой частью речи они являются и роль каких членов предложения могут выполнять. Подведите итоги проделанной работы и сделайте выводы. 1) Я первый раз в жизни увидел море (какое?), которое ... . 2) Мы с удивлением смотрели на льдины (к а к и е?), что ... . 3) Машина свернула в ту сторону (какую?), куда ... . 4) К утру мы наконец переправились на другую сторону реки (какой?), откуда ... . 5) Мы живём теперь в доме (к а к о м?), где ... . 6) Туристы не спеша подошли к мосту (каком у?), которому
Ь после шипящих на конце имён существительных:
1) ПИШЕТСЯ у существительных женского рода, 3 склонения, в именительном падеже, единственном числе: тишь, мелочь, вещь, рожь, дочь, брошь, ночь, речь, картечь мышь, молодежь, печь, мощь НЕ ПИШЕТСЯ у существительных мужского рода: товарищ, лещ, ёрш, грач, камыш, ключ, ландыш.
3) НЕ ПИШЕТСЯ у существительных женского рода, во множественном числе, родительном падеже: много дач, туч, рощ, крыш, груш, луж.